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本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 欣赏各种对称物体、图形。把生活中的数学学问：对称及对称图形在课堂【第三册美丽的轴对称图形】小学生轴对称图形剪纸 “对称〞是义务教育课程标准试验教科书数学(人教版)二年级上册第五单元观看物体第二课时的内容，主要教学〞轴对称〞的学问。整节课，设计了五个大的活动。让学生在活动中体验对称、感悟对称、理解对称、并且在欣赏的活动中体验对称美。 第一个活动是让学生动手剪剪，在剪一剪中体验对称图形的特点，对对称、对称图形有一个直观的了解。 第二个活动，设计的是让学生“找一找〞，在各种图形事物中找一找那些是对称图形，那些不是对称图形？在找的同时，感悟到对称图形的特点，同时让学生感受到生活中处处都有对称，处处都有对称的事物。 第三个活动是让学生动手画一画对称轴，进一步理解对称及对称图形的特点，接着，出示正方形、长方形、和五角星，让学生找对称轴,由于可找许多条对称轴,让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴,感觉到对称的奥妙. 第四个活动,在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片一起 上进行抽象、概括后，又回到现实生活，让学生用数学的目光去推断生活中的对称，培育学生用数学的目光看生活中的数学，同时，进行了美的熏陶。 第五个活动，是对学生学习的课外延长，让学生设计一个对称图形，装扮我们的教室，充分调动了学生的主动性，发挥了他们的想象力。 整节课的设计，遵循了以下原则： 一、 数学 ，来源于生活，又用于生活。小学生所学的数学都是生活中数学的抽象。为了更好地让学生学习数学，理解数学，应用数学。接受以生活为源，给学生制造条件。学生学习的材料是生活中常见的；学生剪的窗花是用于装饰环境的；欣赏的内容也是生活中常见的。表达了一种观念，数学与生活是紧密联系的。 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 1、通过剪一剪的实际操作，体会到轴对称图形的主要特点。 2、在认识轴对称图形的基础上，能正确推断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，并找到对称轴。 3、通过剪、画\说找的实际操作，培育学生的观看、分析、综合、抽象和空间想象能力。 4、通过对实物及相关图片的欣赏，感受到数学与现实生活的紧密联系，感受对称美。 1、出示一组轴对称的图形，请同学猜一猜，完好的是什么？ 2、说说你为什么这样猜？ 3、揭示答案。看你猜得对不对，谜底马上揭晓。 4、看这些图，你发觉了什么？有什么特点。 了解轴对称图形的一般特点，对称轴的两边完全一样。 理解对称轴及对称图形的含义。 5、假如要推断一张纸是否是轴对称图形，你怎么推断？ 1、请你归归类。 小组商量：哪些是哪些不是，为什么？ 2、小组反馈沟通。 1、你能带着今日学的学问来欣赏吗？ 2、欣赏完了，你想说什么？ 1、其实生活中也有许多对称的图形、物体，你能说一说吗？ 2、马老师发觉这样一个现象，你能帮马老师解释一下吗？课件出示倒影的图片。 1、想设计一些对称图形吗？来装扮我们的教室。 想一想，准备怎么剪？ 2、学生动手剪。 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 3、学生贴窗花。〔学生自己的作品。〕 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/decda059e618964bcf84b9d528ea81c758f52e15.html
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2022-08-25
