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六年级008期中考试质量分析 一、学生情况分析： 本次考试参加人数 人，总分 分，均分 分。其中80人以上 人，70-79分 人，60-69分 ，60人以下 人。与上个学期对比，本期均分提高了 分，但我觉得还是不理想。考出这样的成绩，究其根源，主要是老师平时对学生要求不严格，辅导力度不够，对有些知识点，老师强调的不深。 二，试卷分析： 这份试卷既考察学生基础知识的掌握，同时也考察了学生阅读能力。既有课内知识的巩固，也有课外知识的理解。这对于学生来说就是一大挑战，对于学困生，有很大的难度。学生丢分最多的就是阅读。 从卷面看，学生基础知识掌握得比较好，对课文内容较为熟知，，正确率较高。但是在一些较为灵活的题目上，三大题按要求作答，按要求写成语，阅读等题目上，学生做得很不好，正确率一点也不高，明显表现出学生的自主思考能力非常不足，平时积累不够扎实，学生在阅读中不会抓要点，思维不灵活，回答问题片面甚至完全脱离文本答题。还有学生在课内外积累的词语明显不足。在作文的写作上，大部分学生能够紧扣题目、结合题意来写，作文内容较具体、条理较清晰。但是还有部分学生作文内容不够具体，不能按一定的顺序介绍。少数学困生的作文语句不通，没有条理，标点混乱，内容简单，需要加强辅导。 三、存在的问题及改进措施： （1）注重学生良好习惯的培养，促进学生健康发展。 良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。教师应将学习习惯的养成放在首位，始终如一地训练学生：规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，努力提高作业的准确性，逐步养成严谨、踏实的学习作风。 （2）要认真研读课标深钻教材，提高自己的业务能力。 对于六年级的教材，自己不是很熟悉，所以，下个学期，要认真钻研教材，要继续加强基础知识的教学研究，注重更加准确全面地把握教材的知识点及教学要求。特别要注意站在学生的角度研究教材，把握教材的重点、难点、易错点。 （3）向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。所以，要使班级有良好的班风和学风。 （4）、关怀学困生，严抓学困生，提高全体学生的语文成绩。 对于学困生，教师要抓在平时，常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以落实。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让他们也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。同时，教师要抓两头，促中间，使学生的平均分和转差上有提高。 （5）、在高年段的教学中仍不能忽视生字新词的教学，应通过灵活多样的形式让学生会读、会写、会用所学的生字。对于形近字、同音字，要利用词组或造句练习来加强辨析，避免混淆。另，生字易回生，不仅要做到学完一课掌握一课，还要注意单元复习，学期中段的复习，鼓励学生在写话中使用学过的词语，使得生字词多次得到复习巩固。 （6）．加强学生在句子训练方面的练习，在平时的练习中让学生多做多练，让学生熟悉题型，在今后还要做系统的归纳与巩固。 （7）．多教给学生阅读的方法，将“促进学生思考”作为阅读教学的重点，指导学生学会阅读，学会边读边思考，学会抓住要点，学会根据文本回答问题。 (8)．加强作文教学，充分挖掘学生生活中的丰富素材，平时让学生多进行一些小练笔，多写生活文；切实利用习作课，引导学生写自己想写的、有自己个性的作文；并加强学生在习作方面的检查与修改。 本文来源：https://www.dywdw.cn/df714104e87101f69e31953d.html
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2023-09-24
