【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一带一路政策对小语种发展的影响》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 一带一路政策对小语种发展的影响 作者：汤柯鑫 来源：《北方文学》2018年第33期 摘要：一带一路政策于2013年提出，对加强了我国同中亚、西亚和欧洲各国的经济贸易往来，在经贸合作的过程中，语言交流的作用十分重要，希望我国培养出大量的外语人才，包括日语、法语、德语、西班牙语等在内的小语种教学也受到了广泛重视。做好小语种教学对一带一路政策的贯彻落实有重要影响，本文对一带一路背景下小语种发展所面临的困境概述，并分析如何在一带一路背景下建设小语种，希望对小语种的教育教学有所帮助。 关键词：一带一路政策；小语种发展；影响 随着“一带一路”战略的提出，我国开始加强同沿线各国的经济贸易往来，由于沿线国家和民族众多，语种也十分丰富，所以当前国家十分需求小语种人才。虽然小语种教学的大环境良好，但是对于小语种教学来说，存在的诸多问题也是我们不能忽视的，需要国家、高采取切实可行的措施，提升小语种教学质量，为国家培养出实用型人才，进而为经济和文化的交流做出贡献。 一、一带一路背景下小语种发展所面临的困境 受传统教育理念的影响，在我国通常把英语定义为外语教学，其它的语言教学被称之为非通用语种教学或者小语种教学，常见的小语种包括：a日语；b德语；c法语；d韩语；e西班牙语；f阿拉伯语，但是在当前的小语种教学中存在着众多的问题，虽然对小语种的人才需求很大，但是大部分小语种人才的数量和语言应用水平却不能满足国家的需求，具体面临的困境主要体现在以下三个方面： （一）小语种专业数量不能满足市场需求 “一带一路”沿线国家数量多，且人口数量庞大，语言种类更是多达几十种，就当前国内小语种课程的开设情况来看，远远不能满足国家对人才的需求，比如我国与非洲交往日益密切，但是在课程的开设上却凤毛麟角；与巴基斯坦等国也建立深厚的友谊，但是小语种人才数量同样不得到满足[1]。 （二）少数语言学生数量超出市场需求 在当前的小语种课程中，对日、德、法三种语言学习的学生数量较多。日语更是成为英语之后的第二大语种，从学习人数上已经大大超出市场需求；同样的情况在德语教学和法语教学中也有所体现，小语种人才数量呈现供大于求的局面，这就需要我国的小语种教学要设置好课程，同时也要加大教学力度，提升教学的实效性，让小语种教学随着世界经济形势的发展而开展，满足我国同各国的经济贸易往来，不可只注重日语、德育和法语的教学[2]。 本文来源：https://www.dywdw.cn/dfae029458eef8c75fbfc77da26925c52dc59104.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-13
