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短时记忆实验报告 短时记忆实验报告 摘要：Miller（1956）通过研究发现，短时记忆的容量大小为7±2个单位。本研究旨在通过记忆广度法测定短时记忆的容量。用短时记忆瞬时记忆模式，记录被试作业的正确个数，以验证短时记忆的容量。关键词：短时记忆容量记忆广度组块。 一、前言 短时记忆（shorttermmemory，STM）在两种记忆说或多存贮说中占据着重要的地位，它被看作信息通往长时记忆的一个中间环节或过渡阶段。与长时记忆相比，无论是在记忆容量、信息编码等方面，还是在信息提取或遗忘等方面，短时记忆都有其独特的一面。 Miller通过总结大量的对线性刺激的绝对判断、速知、以及即时回忆广度的实验研究，发现被试的感觉通道容量或者回忆项目的数量，也就是记忆的容量在一个很小范围内波动，大概是7±2。但这个结论大多是在成人记忆语言文字材料的情况下得到的，未免过于笼统。而对语言文字材料以外的其它类型材料的研究还不多见。本实验正是记忆材料方面出发，对短时记忆容量的材料特点进行探索。 二、方法 （一）被试 实验课随机分组，本组的5人、以及旁边组的5人，共10人。男生4人，女生6人。 （二）仪器 JGW―B心理实验台速视器单元，背景卡片1张，记录用纸两套； （三）材料 写有3―13位数字的卡片三组，每组11张，共33张； 写有3―13位英文字母的卡片三组，每组11张，共33张。 （四）程序 1、主试接通速视器电源，将开关选择“ON”，调节A、B视场，使两个视场明度基本一致。“工作方式”A选择“定时”，B选择“定时”、选A―B顺序方式。“定时选择”A为1秒，B为5秒。然后B视场输入背景卡片1张。 3、用上述方法将4位、5位、6位数字依次进行实验，直至数字序列连续三次不能通过为止。 4、用上述程序测定英文字母的短时记忆广度。 三、结果 实验数据： 两个独立样本T检验： 单因素T检验： 四、讨论 1、短时记忆的容量并不完全是处于72个单位中，有部分被试的数据是超出这个范围的，被试存在个体差异。 2、材料不同时短时记忆容量的大小不同：对数字材料的短时记忆容量显著大于英文字母材料的短时记忆容量；信息量小的`材料的短时记忆容量明显地大于信息量大的材料的短时记忆。 3、男生的短时记忆容量大于女生的短时记忆容量。 本研究的验证了短时记忆容量的理论，大部分数据符合短时记忆的理论。 但是，本研究中任存在许多的不足： 由于实验过程为多组同时进行，所以实验环境没有得到有效控制，造成了无关变量的干扰； 本研究中出现的一些现象不具有外推生态效度，样本量太少，且男女比例不为1：1； 本研究没有将被试的知识经验，以往的记忆方式对实验的影响独立出来，造成了实验结果的混淆。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e1e5becea68da0116c175f0e7cd184254b351b8f.html
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2023-01-19
