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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 聚沙成塔，集腋成裘 作者：刘利芬 来源：《广东教学报·教育综合》2019年第75期 【摘要】课外文言文的阅读，一直是语文学习的重点与难点。如何把课内习得的文言文知识与技巧运用到课外文言文阅读中去，是值得每一位初中语文老师研究与探讨的课题。本文基于本科组的多年沉淀与实践，浅谈一下初中文言文课外迁移阅读能力的培养。 【关键词】初中文言文;迁移阅读;能力培养 一、审时度势，了解当前的考试动向 根据《广东省初中语文考纲》要求，初中课外文言文考试更倾重于考察文言文阅读的迁移能力。考试选材主要从相夫与教子、爱国与效忠、诚信与明礼、勤奋与自强、美德与佳行、劝谏与讽喻、奇闻与趣事等方面去考查。选段文章多为传记文体，考试题型主要有字词积累、翻译句子、比对与筛选内容理解等几种题型。其中，内容理解比对选择题多考查人物性格分析、文段内容大意理解、主旨中心、写作特色等。 近年，初中课外文言文考查的是一篇200字左右的浅显文言文。所考查的知识点均都是课内知识点的拓展与迁移，它要求考生能在新段语境中灵活运用课内积累的知识，从字词意义、句子翻译、写作特色、主旨理解等方面考查。无论是比较字词用法异同、句子翻译，还是断句和比较筛选文章主要内容分析，都要求我们的学生把课内学到的知识迁移到课外文段理解中去。其中，考点无非分解为以下四种：（1）识记课本重点字词与用法;（2）结合注释与积累理解文段重点句;（3）能根据语感与知识积累进行断句;（4）分析与理解文段主要内容、主要特色与基本思路。 二、以内养外，引导学生注重课内文言知识与阅读能力的积累 “聚沙成塔，集腋成裘。”对于初中语文学习，只有知识的积累的充实，才能有助于听说读写能力的提升。学习必须重视积累，尤其是文言文的学习，积累非常重要。只有学富五车，才能才高八斗;只有文言文基础积累万千，才能文言文阅读应付自如。 1.把根留住，回归课本 初中七～九年级所选入的文言篇目篇篇都是经典。我们要把根留住，切实回归到课本中来，学好并巩固好课本知识是进行课外文言文阅读迁移的首要任务。如，学习《醉翁亭记》可以归纳“而”字常见的用法，学习《马说》可以归纳“其”字常见的用法”，学习《木兰诗》可以归纳“相”和“见”的特殊用法。 2.积少成多，触类旁通 本文来源：https://www.dywdw.cn/e24cded2260c844769eae009581b6bd97f19bc7a.html
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2023-04-25
