教育叙事

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叙事,教育

用耐心为他们撑起蓝天

徐洪梅

对于青少年学生来说,父母离异或先逝,家庭破碎这些家庭生活的变故是他们人生道路上的一个巨大的、从未有过的冲击与挫折。对于单亲家庭的孩子来讲,意味着失去与父()亲在一起生活的权利,甚至失去父()爱,它使孩子产生强烈的自卑感、孤独感、怨恨感。面对家庭的缺损,很多孩子都会产生心理问题。而这样的孩子是最难教育的。

吕某是我班的一名女生。小学时父母离异,她和母亲住在一起。父亲不能及时给生活费,使家庭生活有些拮据。好强的母亲迫切地希望吕某能有出息,对其管教略显苛刻。孤僻、缺少父爱、物质生活很难得到满足的吕某得到了同学年男同学程某的“悉心照顾”,和其确定男女朋友的关系。成绩迅速下滑使敏感的母亲了解到情况。多番教育后毫无效果,凡有愈演愈烈之势,母女关系僵化,母亲也就听之任之了。

升入初中后,了解此种情况,我自然是一番长谈。结合她的平日表现,或训诫、或慨叹、或鼓励、或惋惜。。吕某虽有所变化,但也不很明显。我就一直默默地关注她。

忽然有一天,我了解到吕某的男朋友过生日她没有去!而且其余参加宴会的学生喝酒、去歌厅,造成很恶劣的影响。我觉得是个好机会。立刻,我又找到吕某,对她此行为加以褒奖。同时,又称赞她平时点滴的优点。一番晓之以理、动之以情的鼓励、劝诫,我突然发现到吕某和平时不大一样的目光。

就在不几天后,吕某向男友突然提出了分手。大为诧异的我问她为什么分手?这一句话让她哽咽不止。她说:“老师,我希望得到你的关注,你的重视。你不重视我,同学也瞧不起我。我会画画,你从来都没有让我布置过黑板。可


前两天你知道我没有和他庆祝生日,和我谈心,我才知道,你眼里还是有我的。你能注意到我身上那么多的优点,我想,我要是和他分手,你就一定会重视我。一刹那,让我震撼不已。我一直以为她不介意老师同学对她的看法。

之后的日子,快乐而又简单。成绩的提高,让她的母亲又看到希望。母女的紧张关系也得到了缓解。和同学们的关系也日渐融洽。

单亲和留守学生的心理问题在很大程度上是由于亲情的缺失所造成的,特别是单亲儿童的父母一方无论是什么原因而离弃,都会给他们幼小的心灵蒙上阴影,造成的心理创伤更重。他们孤僻、偏激,把自己的心窗关得紧紧的,甚至任性、固执和有逆反心理。

他们的成长更需要亲情的呵护,更需要师爱来填补,老师要用爱心去拥抱他们,去理解、尊重、信任他们,关注他们,关心他们,让他们感受到你的耐心、爱心,用行动告诉他们:“我永远是你最可信任的的人!”走进他们的心里,他们也会走近你的世界。如果我们在屡次教育而没有收效后而弃之不顾,可能这个学生就永远成为你的对立面。用爱心和耐心为这些学生撑起一片蓝天,让孩子们健康快乐地学习、生活和发展,和谐教育才能真正得到实现。


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