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数学课程思政教学随笔 《高等数学》是非数学类本科生必修的重要基础理论课之一，在培养学生的逻辑推理能力、几何直观能力与计算能力方面起着不可替代的作用，该课程不仅为各专业的后续学习提供必要的数学工具，更重要的是培养学生的数学素养和独立思考分析问题的能力。该课程以知识、能力和素质的培养为课程目标，通过该课程的学习，学生不但能够学会高等数学的基本概念、基本理论和基本计算方法等知识；具有数学抽象，逻辑推理、数学思维、数学建模等基本的数学素养；而且学生还能受到抽象思维、逻辑推理的理性思维能力的培养，受到创新精神和创新能力的培养，进而提高自主学习能力、综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力，为今后学习各类后继课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础，培育基本的数学素养。 一、教学目标 （一）本讲的课程思政教学目标 《高等数学A-1》课程思政的教学目标主要有以下三个方面： 1.通过提炼高等数学课程中所蕴含的人文精神、社会责任、爱国情怀等价值范式，树立和践行社会主义核心价值观，逐步增强学生的社会责任感、使命感和爱国热情。 2.结合数学史和数学文化，贯彻数学精神，感受数学魅力，培养数学素养，使学生坚定文化自信，继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 3.培养新时代学生“工匠精神”，借助高等数学课程具有“科学严密、逻辑性强”等特点，引导学生坚守科学理念，强化数学意识，在教学过程中逐步提升学生精益求精、勇于创新的品质。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e31d10ff8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf9521.html
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2022-07-26
