【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《闻一多先生的说和做2》,欢迎阅读!
(1)课文从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说” 和“做”的?围绕这两个方面课文写了闻一多十多年来默默钻研,写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》;起稿政治传单、在群众大会演说、参加游行示威共六件事。课文最后评价:闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。 (2)两个部分:第一部分(1-7)记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。 4、学生有感情地朗读课文,并交流感受。 (三)分析人物形象,感受闻一多先生高贵的人格 1、研究闻一多先生的言行,看闻一多先生是一个什么样的人?(多媒体显示重要语句,学生自主合作探究,教师适时点拨) 1)“人家说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 点拨:对比中赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德 2)他正向古代典籍钻探,有如向地球寻求宝藏。 点拨:刻苦钻研学术 3)他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 点拨: 治学目的是救国。药方是比喻说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法。有这样一位作家,他之前以诊病救人为己任,后看到国民的愚昧,转而拿起文学的笔。他是谁?鲁迅。 4)目不窥园,足不下楼,兀兀穷年头发零乱,饭几乎忘了吃, 点拨:治学专心刻苦,废寝忘食。 5)一个又一个大的四方格子,“群蚁排衙”,写成密密麻麻的小楷。 点拨:一丝不苟,严谨治学。 6)先生潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。 点拨:用心极专 7)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! 点拨:为祖国而献身的大无畏英雄气概。 8)你们站出来,你们站出来! 点拨:为人民讲话,无所畏惧,视死如归。 9)在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。 点拨:形象再现了闻一多先生的凛然大义,又充满着对闻一多先生的颂扬与景仰。 小结:闻一多先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者,也是一位大义凛然,视死如归,言行一致的革命斗士。 文中是怎么高度评价闻一多先生的? 点拨:闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 他,是口的巨人。他,是行的高标。 2、学者和革命家是闻一多先生不同阶段的表现。你觉得两个阶段,闻一多先生在“说和做”方面表现出来的特点一致吗?为什么? 点拨:不一致:前期他潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,目不窥园,无声无息;后期投身于民主运动,敢于为人民讲话,面对凶残的敌人无所畏惧,视死如归,气冲斗牛,声震天地。 一致:爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路,革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一位言行一致的志士仁人,他是始终如一的。 3、探究了闻一多先生这位英雄,我们会得到怎么样的启示呢? 点拨:我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食的精神,学习他为了民主革命事业无所无畏,视死如归的精神,我们更要学习他言行一致的高尚品质,健全自己的人格,做一个品德高尚的人。 4、人们很崇拜明星,那像闻一多先生这样的民族英雄,我们是否应该去追随?假如我校要设置闻一多先生的雕像,请设计高度概括闻一多先生精神的话。 点拨:卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士;口的巨人,行的高标;生当作人杰,死亦为鬼;生的伟大,死的光荣;为国为民鞠躬尽瘁,死而后已等。 本文来源:https://www.dywdw.cn/e34a307a7e192279168884868762caaedd33baa4.html