【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《闻一多先生的说和做》,欢迎阅读!
闻一多先生的说和做》导学案 教学目标: 1、知识和能力:反复诵读,积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。 2、过程和方法:抓住文章记叙的主要事件,把握人物的品格和精神。 3、情感态度价值观:学习闻一多严谨,谦逊的治学态度,言行一致的做人原则。 教学重点,难点: 品读重要语句,探究体会语言的内涵。 教学时间:二课时 第一课时 一、情境自学 同学们知道闻一多是怎样一个人吗?下面,我们跟着音乐,一起来唱由他作词的《七子之歌》。 1、小组收集有关闻一多、臧可家的资料 2、理解词义,检查预习 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 目不窥园 心会神凝 迥乎不同 气冲牛斗 慷慨淋漓 昂首挺胸 热情澎湃 诗兴不作 衰微 赫然 迭起 高标 二、合作互学 听课文录音,小组思考讨论解决以下问题: (1)文章从哪些方面写闻一多先生的说和做?(学者方面和革命家方面) (2)以此为脉络,文章可以分为几个部分?每个部分是怎样联系在一起的? (3)综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答) (4)作为学者闻一多是怎样说的?(引用原文) (5)作为学者闻一多做了哪些主要成就?目的是什么? (引用原文) (6)作为革命家的闻一多做了哪些?目的是什么? 三、展示激学 1、小组分段朗诵课文 2、小组展示讨论结果,回答以上六个问题。 3、小结:通过各小组的讨论学习,同学们对闻一多先生有了更多地理解。 四、作业布置 1,熟读课文,完成课后作业第一题。 2,收集闻一多先生的事迹。 第二课时 一、情境导入 齐唱《七子之歌》。教师提出:闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么?又有什么共同的地方?前后期为什么有这种变化?(相继板书:学者方面 革命家方面) 二、提升领学 (一)探究学者方面,学习优秀品质 1、学生有感情朗读(1)——(7)段 2、自由组合探究质凝: (1)学者方面作者选取了哪些典型材料? (2)重点详写的材料是什么? (3)表现了闻一多作为学者有哪些优秀品质?并找出相对应的语句来。 (4)在“说和做”上闻一多先生是怎样做? 《唐诗杂论》 严谨刻苦 学者方面 《楚辞校补》 孜孜不倦 (做→说) 《古典新义》 日夜不懈 3,齐读第一部分 过渡:作为学者的闻一多先生治学严谨,不畏艰辛,这种治学态度值得我们共同学习,那么,作为革命家的闻一多先生又有哪些值得我们学习的呢? (二)探究革命家方面,学习爱国精神 1,这一部分以学生自学为主,找同学做小老师讲授。 ① 革命家方面选择了哪些典型事件? ② 这些事件体现了闻一多哪些精神? ③ 在“说和做”上闻一多先生是怎样做的? 起稿政治传单 勇敢无畏 革命家方面 群众大会演讲 不怕牺牲 (说→做) 参加示威游行 言行一致 2,教师补充 (三)选材分析 1.闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取了这六件? 闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多。对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”,则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。 2.归纳本文语言特点 明确:语言生动形象,富于感情和诗意: 有记叙、描写、抒情、议论。 (四)课外拓展 1.学习完这篇文章,你有哪些收获?受到什么启迪?请结合自己的经历谈一谈。 2.我们都知道说和做对做人来说是很重要的,你能说出称赞说或做的词语吗? 一言九鼎 一诺千金 一言既出,驷马难追 言出必行 言必行,行必果 等等 三、内容总结 闻一多既是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,又是大勇的民主战士。他,是口的巨人。他,是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食的精神。学习他为了民主革命事业无所畏惧,视死如归的精神。让我们沿着闻一多先生的足迹,让理想在奋斗中闪光。 四、作业 1.赏析闻一多《最后一次讲演》,感悟闻一多先生作为卓越学者的精彩语言和作为大勇的革命家风范。 2.闻一多先生的事迹很多,试为本文补充一两个事例。 板书设计: 《唐诗杂论》 学者 《楚辞校补》 《古典新义》 闻一多 口的巨人,行的高标 起稿政治传单 革命家 群众大会演讲 参加示威游行 本文来源:https://www.dywdw.cn/f50e1f7ceefdc8d376ee3271.html