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幼儿园小班教案《小蜜蜂采花蜜》 活动目标： 1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。 2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。 3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。 4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动重难点： 感知4以内的数量。 活动准备： 1. 小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。 2.”小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。 活动过程： 一、热身活动 1.老师播放”小蜜蜂采花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。 2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。 二、学习新课 1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。 第 1 页 共 3 页 老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花? 老师：花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵) 2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。 老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。 老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。 老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧! 老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧! 备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。 三、巩固新知 1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。 老师：小朋友们真棒，让我们来玩个”小蜜蜂采蜜”的游戏吧! 第 2 页 共 3 页 老师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。 附儿歌：蜜蜂采蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。 备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。 四、结束活动 1.老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。 配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧!(配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去) 活动延伸： 1.老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置”保龄球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。 小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/e36279166ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d05.html
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2022-04-27
