江苏省教海探航.doc

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2017年江苏省“教海探航” 征文竞赛获奖名单

(获奖论文以作者姓氏拼音为序) 特等奖(10篇)

自然游戏场:幼儿园户外资源困境及破解路径曹长红东海县幼儿

“看见”寓言故事的戏剧基因丁素芬淮阴师范学院附属小学 面向“核心素养时代”的课堂教学之走向:教育与深度方长明宝应县教育局教研室

基于SOLO理论的小学英语写作教学新模式及其启示顾丽娟常州市武进区星韵学校

扣好人生的第一粒扣子蒋成荣宜兴市范道实验小学

推理品质:唤醒理性的规则意识孙欣淮阴师范学院第一附属小学“临近概念”:让概念学习从模糊走向精确王佳栋常州市武进区实验小学教育集团培养儿童音乐审美力:在“自然”与“使然”的融合中生长杨慧连云港师专一附小教育集团“核心素养”视角下儿童写话微课程构建的研究杨明慧南京市北京东路小学

大概念:数学教育教学生成的正属性朱桂凤连云港市新海实验凤凰校区

一等奖(190篇)

培养会话式语篇建构能力的阅读教学实践卞金华高邮市南海中学 支架问题,让微日记不“微”曹冰宜兴市阳羡小学

基于“尺规”视角重构“创作”的课堂曹坤连云港市锦屏中心小

里深寸广:小学科学教学的价值追求曹燕琴宜兴市城北小学 “苹果思维”:刷新儿童劳技学习的思维触点陈晨连云港师专一


附小教育集团

图文互动:借力多模态提升文本识读能力陈翠平东海县第二中学 小学语文读写融合教学“点”的建构与实施陈广东淮安市实验小

“他者之他者”:教育存在的伦理主体陈克宜兴市实验小学 “G5一体化”超前对接行动:跨越区段的“无线通”教学陈李娟南通市通州区实验小学

给儿童超越“五分钟”时空的诗性养育陈林宝应县城南小学 化零为整——译林新版《英语》板块间情境整合的方法陈群宝应县开发区国际学校

幸福感指向:“学导课堂”范式研究的树形探源陈士才宝应县实验小学

非正式教育——基于儿童立场的另一种表达陈伟闵欣宜兴市城北小学

“多模态”数学教学:催生学生“集成思维”的教学革命陈小彬常州市武进区实验小学教育集团聚焦于“行”有效拓展陈燕郭建明苏州工业园区星海小学

学科思想:化学“量问题”教学的缺位与建构成桂荣宝应县实验初级中学

让课程更适合儿童——以《春夏秋冬》田园班本课程的审议为

成际梅宝应县氾水镇韦镇幼儿园

诗意作文:从“功利写作”到“真我表达”的新路径戴玉会东海县房山初级中学

批判阅读:让学生成为有思想的“苇”邓黎莉常州市金坛区华罗庚实验学校“人地协调观”,还高中地理以生态教学丁强东海县第二中学


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