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中班区域材料投放 区域材料: 各类纸张:彩色蜡光纸、绘画纸、宣纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。 绘画材料:颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。 辅助工具:胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。 辅助材料:橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、盖子、各类豆子、花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、环保袋、空白脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、光盘、小木夹、各类印模、印章、简易版画工具。 语言活动: 教师可以向幼儿介绍美术作品的要素，如色彩、线条、形状、空间和质地等，扩展幼儿的词汇。 教师可以通过提问的方式引导幼儿说出作品的内容。 教师可以让幼儿给自己的作品命名。 教师可以将幼儿对作品的描述记录下来。 教师可以鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。 科学活动: 教师可以向幼儿介绍不同质地的材料，了解物质科学内容。 教师可引导幼儿观察加水后颜料、粘土的变化。 教师可与幼儿讨论在有些小制作中如何保持稳定。 教师可以通过提问帮助幼儿进一步地了解物质材料的特性(如怎样才能把这两个东西粘在一起,)。 教师可以和幼儿们一起收集自然物(如叶子等)帮助幼儿了解生命科学的内容。 教师可以让幼儿用不同的自然材料创作美术作品。 数学活动: 教师可引导幼儿为自己的作品编号。 教师可引导幼儿将各种工具、材料分类摆放。 教师可引导幼儿观察并了解美术作品中的对称。 教师可通过与幼儿交流他们的作品，让其了解方位，如上面、下面、里面、旁边等。 教师可以让幼儿在具体使用材料时学习测量，如用长一些的纸、画一条短线等。 艺术活动: 教师可在美术活动中放一些音乐的背景，以增加一些音乐的感觉。 教师可引导幼儿将美术活动与戏剧活动结合起来，可以让幼儿制作所需要的面具、头饰和服装道具。 教师可以让幼儿在户外进行一些写生活动，增加对大自然的了解。 教师可让幼儿欣赏一些名画。 教师可以指导幼儿正确使用工具和材料，积极鼓励他们发挥想像力，创作出与众不同的作品。 教师可引导幼儿学习分泥、连接、捏的技法造型。 教师可通过示范引导幼儿学习正确的折纸方法。 教师可引导幼儿学习简单的画面布局。 教师可引导幼儿用废旧物品做成简单的手工作品。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e401e46600d276a20029bd64783e0912a3167c48.html
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2023-04-15
