【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教师有偿补课的成因及对策》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 教师有偿补课的成因及对策 作者：魏红梅 来源：《山西教育·管理》2017年第12期 中小学教师课外有偿补课的话题由来已久。尽管教育部三令五申发文严惩不贷，各位校长也是大会小会经常说，甚至制定了严厉的制度，签订了教师承诺书，但此现象屡禁不止。所以，找到产生问题的原因，提出解决问题的方法，是目前所需要的。 一、教师有偿补课成因分析 1.社会原因。如今，不管是教师、家长还是学生自己，都抱有这样的观点，就是不上大学或者说不上名牌大学，似乎人生就没有了出路。家长为了孩子能上重点初中、重点高中、名牌大学，更加注重了对孩子的教育投资，不惜花重金为孩子报名参加有偿补课。 2.学校原因。在高考指挥棒、升学的压力下，由于教师的精力有限，很难面面俱到照顾到每一位学生。学生之间是存在着差异的，接受慢的学生总是跟不上，学生每天课程排得很满，挤不出课外辅导时间。 3.家庭原因。我国大部分家长都注重孩子的成绩，似乎孩子学习成绩好就意味着能成才。于是，家长为了自己的孩子能够考高分、上名牌大学，不惜重金请教师进行有偿补课。更有些家长工作过于繁忙，没有时间去指导孩子的学习，因此只能把孩子送去补课。还有很多家长的文化水平不高，他们没有能力辅导自己孩子的功课，无奈之下将孩子送去补课。 二、对策和建议 1.提供制度保障。国家已经出台相关法律法规来规范有偿补课现象，健全的监督机制是能发挥震慑作用的。另外通过媒体或者群众举报进行监督和检举，从而缩小其进行家教活动的空间。 2.推行素质教育。有偿家教，是应试教育背景下的一个怪胎。它的存在和滋生蔓延，从另一个侧面反映出当前学习竞争的压力仍是居高不下，文凭依然是影响将来工作和收入的主要因素。推行素质教育可以有效化解有偿家教的现实矛盾问题。 3.改变教育观念。高考制度的全面改革已经打响了公平考试的第一枪，排除了一次考试定终生的时运性倾向。国家选拔人才的方式越来越趋向于公平公正，注重全方位、多角度把握人才标准。现在每个人都有机会、场合和条件展示自身的潜能和才华。家长要与时俱进深刻理解国家的教育制度和教育理念。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e46c2f39dc80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d26.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-24
