【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《狐假虎威第二课时的教案设计》，欢迎阅读！
狐假虎威第二课时的教案设计 狐假虎威第二课时的教案设计 一、 激情导课 1、 导入课题 今天，我们继续学习第8课《狐假虎威》(出示)。这几个字都是我们上节课学的生字。现在老师把他们藏起来，你能把他们正确地写在生字本上么? 2、 明确目标 这篇课文是一个寓言故事，我们说，寓言故事都不是真实发生的，他只是要通过这个故事告诉我们一个道理，那《狐假虎威》这个寓言故事要告诉我们什么道理呢? 3、 效果预期 我想,在这节课上，你会找到答案的。 二、民主导学 任务：学习课文内容，懂得道理。 1、 任务呈现 (见任务) 2.自主学习、展示交流 ①通过上节课的学习，你能从文中找到 狐假虎威这个成语的意思么?理解假的意思。 ②通过题目我们知道故事中有两个主要人物。是谁? ③那他们是在什么地方相遇的'?怎样相遇的呢?请大家自由度第一自然段，看谁能找到问题的答案。 ④狐狸眼看就要被老虎吃掉了，他会想办法救自己么?他想的什么办法?读课文2-5段 ⑤狐狸跑吧。为什么不行?得让老虎相信自己的话，于是狐狸摇了摇尾巴。他又在想办法继续蒙老虎，这个办法就是：要带她到百兽面前走一趟。 ⑥读第七段，看看狐狸和老虎各自的表现，你认为这时的老虎在想什么?狐狸呢? ⑦读读第八段，老虎还半信半疑么?为什么?你们信么?为什么?表演7、8段。 ⑧我们不信，因为我们知道(引读第九段) ⑨狐狸自己没本事，但是他不仅借着老虎的威风吓跑百兽，还借着谁的威风?(生：老天爷的威风)吓唬谁?(吓唬老虎) ⑩那么这个寓言故事，想告诉我们什么道理呢? 三、检测导结 1、目标检测 填空 小明仗着自己的哥哥是高年级的学生，在班里______，想欺负谁就欺负谁，同学们都很讨厌他。 2、结果反馈 3、反思总结 【狐假虎威第二课时的教案设计】 本文来源：https://www.dywdw.cn/e483f2ff3286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe921.html
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2023-01-20
![[《白杨》第二课时教学设计]白杨第二课时优秀教案](/static/wddqxz/img/rand/40.jpg)
