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浅谈小学语文作文生活化教学 【摘要】在对学生的文化教育中，小学语文作文教学一直是教学中的重点和难点。由于小学生所学知识不多，语文素养经验不足，对于语文的文化知识积累也比较少，再加上受到年龄、能力层次，视野范围的限制，小学生的语文素养和他们所掌握的语文基础知识也比较匮乏。同时，由于学生的年纪较小，语文教师在进行课堂作文的教学时，经常会存在各种方面的困难和无奈。从语文作文这个角度来讲，引导并鼓励学生理解作文的主题，并且帮助学生依靠自身文学素养写出语句通顺、逻辑合理并且文字优美的作文，是小学语文教师工作的重点内容。本文就小学语文作文教学的现状以及如何帮助学语文实现生活化的教学展开探讨。 【关键词】小学语文 语文作文 高效教学 生活化 【正文】文字类的文学创作是源于生活而又高于生活的。要想真正引起学生对于写作的热情和欲望，那么就得让学生从日常生活中感受到文字的魅力，感受到文学的魄力。关于取材方面，学生就可以巧妙地获取生活中的素材，用生活之美去寻找文学之美。学生在生活中能找到相关的素材，不仅可以让学生更加热爱生活，更愿意观察生活，也可以让学生为自己作文的创作提供很多的灵感和思路，这是帮助学生实现作文素材多样化，作文素材有趣化的关键因素。但是由于小学生年龄较小，在面对事情、处理问题时，往往会面临着很多无措和困难。他们的视野不是很开阔，思路也不是很开放。所以即便小学生能体会到生活中的某些乐趣，也可能无法将这种快乐的事情经过文字的雕琢，把它放在作文里。综上所述，小学生的作文学习还存在很多的问题。要想帮助小学语文作文的教学更上一层楼，教育工作者就要及时找到新的教学方法，及时更新新的教学思路，真正地帮助小学语文作文教学实现优质化，高效化。 一、小学生完成语文作文存在的问题 语文学习中，一提到作文不少孩子就会发愁，家长和教师也会跟着头疼。众所周知，要想语文成绩好，孩子的作文就得拿高分，所以很大程度上在写作能力方面就反映了孩子的语文成绩。小学生在写作方面，学生很容易出现没有思路，缺乏思维能力的现象，一开始很多小学生都会经历这样一个阶段，他们对写作的要求不是很理解，对于想要写作的内容也没有任何思路，有类似困难的孩子往往缺乏观察，思考和想象。没有思路，又缺乏思维能力，学生自然也就写不出内容来。还有很多学生写作文的毛病，就是在记流水账。少有的孩子会看不少的书，也会积累很多的好词好句，但是他们就不会应用，也不会使用比喻、拟人这样的修辞手法，这种孩子写出的事情平平淡淡，从头到尾都很枯燥。综上所述，小孩子的语文作文学习还有很多问题急需要去解决。 二、帮助小学语文作文教学实现生活化，优质化的具体措施 2.1将生活素材转化为写作内容，帮助孩子寻找且作思路 要想孩子写好作文，并不是随便买几本作文书，让孩子背一些好词好句就可以有所成就的。对于作文而言，优秀的素材往往会提升作文的质量，也可以帮助学生创造新的写作思路，倘若学生能将他们生活中的有趣经历以及对此产生的个人感悟改写为素材，并进行熟练地分析和提炼，深刻地挖掘素材背后所蕴含的深刻含义，再将这样的文字写到作文中，就可以更好地打开作文思维和写作思路，让自己有话可写，有情可表。比如，教师在进行部编版三年级上册第五单元的习作《我们眼中的缤纷世界》教学时，就可以要求学生先自己主动地观察身边的事物并改写成素材，再将素材进行分析和提炼，将有意义的部分进行精炼的摘抄，并将它应用到作文中。同时孩子还可以观察身边的环境，看看身边有哪些美好的东西可以写进作文，这样不仅可以帮助他们更热情地观察生活，也可以为自己的作文积累一些有趣、多彩的素材。 2.2将自己在日常生活的经历积累为课堂上的素材 小学生的年纪小，但是想象力丰富好奇心强，可以帮助学生弥补写作经验的不足。语文教师可以借此帮助他们对生活中所经历的事进行分析和想象，比如教师在进行部编版小学三年级语文上册第七单元的习作《我有一个想法》的教学时，就可以充分地帮助学生营造一个可以想象的空间，教师可以给孩子随机一种物品，让学生对这种物品的想象展开小组讨论，孩子越多，想法也就越多。那么学生的语文素材的积累和想象思维的拓展就都会有提升，对于他们的作文的思想和构造也会有一定的帮助。 【结束语】大家都认为作文是学生最困难的部分，要想让小学生真正地迷恋上作文，教师就要清楚学生对于作文素材的兴趣爱好，要求小学生从生活中汲取素材，真正地爱上写作，爱上生活，充分地将生活与写作相结合，培养学生写作思维，观察生活，积累素材的好习惯。作文的成就不是一天就能够造就的，但是相信如果学生拥有良好的素材积累、好词好句积累的习惯，那么学生的作文成绩一定会越来越好。最后，作文教学生活化，是文学创作的本源，艺术源于生活，而高于生活，语文教师要想让学生真正的写出好作文，好文章，就一定要教会他们学会观察生活，学会大胆写作。 【参考文献】 [1]戚学霞.浅谈小学语文作文生活化教学策略实践[J].基础教育论坛,2021(22):7-8. [2]胡丽雅.浅谈小学语文作文生活化教学[J].新作文,2022(21):41-42. 本文来源：https://www.dywdw.cn/e514442fa16925c52cc58bd63186bceb19e8edaf.html
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2022-12-30
