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小学一年级语文教案作文：你指导学生“预习”了吗？ 在阅读教学中，预习已然成为不可缺少的一部分，它的作用不言而喻。笔者以为，作文教学亦应倡导学生作前预习，其作用也是不可估量的！叶圣陶曾说：“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做预备功夫。预备功夫不仅是写作方面的纯技术的预备，急躁是不成的，要领是没有的。实际生活充实了，种种适应养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”本文以“描写菊花”的作文指导谈一点浅见。 菊花的名字花朵的形状花瓣形、色、味茎、叶的形色产生的联想 习作前，笔者要求学生留心周围的菊花，或参加当地的菊展，观看的同时，填好观看记录表。 教学片段： 师：“深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。你观看了那些菊花？它们各是什么样的？请同学们拿出在课前完成的表格，按照一定的顺序，把观看到的与由此产生的联想介绍给大伙儿。” 生1：“我重点观看了‘白咆哮’， ‘白咆哮’洁白如雪，那一朵朵、一株株的‘白咆哮’连在一起，看起来是一片白云，又似一层层浪峰。我看起来坐在一只轻舟之中，凌驾浩荡的秋风，拨动双桨，溅起雪白的浪花，耳边咆哮着万顷海浪……” 师：“你认为他写得如何样？”（学生评判、补充。） 生A：“他写出了“白咆哮”的颜色特点，许多在一起，比作白云也十分恰当。” 生B：“他的联想十分丰富，而且写的也专门杰出！值得我们学习。” 生C：“他没有写出花瓣的形状，也没有写到叶子。” （教师相机出示 “白咆哮”，引导学生再次观看，想象。） 生2：“红菊花围成一簇，像一团熊熊燃烧的火焰。我置身其中，轻轻触摸，细细观赏。那些红菊花的茎，呈墨绿色，微微弯曲，看起来专门神气。因此，最引人注目的还数它的花瓣了，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，漂亮极了。那花盘微微低垂的，更像一个害羞的小姐，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。” 师：“你认为他写得如何样？”（学生评判、补充。） 生A：“他写出了红菊花的颜色特点，还把它比作燃烧的火焰呢。” 生B：“他的联想十分丰富，把花比作火焰，叶比作手掌。” 生C：“他把菊花当作人来写了，用了神气，泛红了小脸，默默不语。” （教师相机出示 红菊花，引导学生再次观看，想象。） 生3：“我发觉了一棵深红色的无名菊，它在姿势各异的菊花中是那样矮小，那么不起眼。它没有“绿朝云”那样迷人的华贵姿势，但它美得自然、淳朴，也在散发着诱人的芳香。它那默默无闻的奉献精神给我留下了难忘的印象。” 师：“你认为他写得如何样？”（学生评判、补充。） 生：“他运用对比的方法写出了无名菊花的内在美，我们都没有注意。若能进一步具体地写出它的形状和颜色就更好了。” 生4：“最逗人喜爱的要算那‘黄龙戏珠渡金楼’了，它是叔叔、阿姨们用自己的巧手将一簇簇黄菊扎成。只见两条巨龙张牙舞爪，怒目圆睁，正在争夺一颗龙珠，龙身上的朵朵黄菊，恰似片片龙鳞。龙身后，那人工镶成的袅袅的白云、雾霭，别有一番乐趣……” （学生评判、补充。略） 生5：“我们随着熙熙攘攘的人流边走边看，在一股股浓郁的菊花香气迎面扑来之时，我们已置身于花的海洋之中。这时，我第一次感到目不暇接，只好摸一摸这一簇，闻一闻那一朵。啊，那个地点的菊花颜色真多，金黄的、雪白的、粉红的、玫瑰紫的……我流连在似锦的菊花中，诵读着它们的名字，观赏着它们的风姿。雍容华贵的‘白咆哮’，亭亭玉立的‘绿朝云’，五彩缤纷的‘五彩凤凰’……它们那妩媚的笑脸，婆娑的舞姿，都充满着诗情花意。我完全沉醉在这花香馥郁的花海中。” 本文来源：https://www.dywdw.cn/e5df7ec3866a561252d380eb6294dd88d1d23d72.html
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2022-07-27
