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图文结合 巧记单词 1．小学英语单词学习存在的现状 小学阶段，学生需要掌握的词汇的数量在500个左右，可据我调查，学生平均掌握的单词的数量也就在100个，掌握的如此少个词汇又能解决什么问题呢？ 有人说小学英语主要就是培养学生的兴趣，能不能记住单词无所谓， 培养兴趣并非是错误的，然而兴趣的培养是建立在懂的基础上的，如果学生缺乏最基本的对单词的驾驭能力，什么也看不懂听不懂，那么兴趣又从何谈起呢？由此看来解决好学生的词汇问题是学好英语的根本。 2．解决问题的方法及对策 下面笔者就以课本中的生词为例，介绍这种记忆单词的方法。 以下面几个单词为例： business 生意，商务 chess 象棋 meat 肉 panda 熊猫 cargo 货物 我们可以先用我们传统的记忆方法来记忆这几个单词，从头到尾，反反复复，从记住单词的音、形到词的义，大部分人记住这几个单词得需要4到7分钟的时间，在这一过程中，我们不得不再一次的体验传统的学习方式所带给我们的尴尬和不便。 下面我们可以用笔者的这种方式来尝试一下，看看能不能有效的在短时间内记住这几个单词。 business bus(公共汽车) + in (里面) + e(鹅) + ss (蛇) 联想：在一辆公共汽车里面，一只鹅和两条蛇正在谈生意。 chess che(车) + ss(蛇) 联想： 车上有两条蛇在下象棋。 panda pan( 盘) +da(大) 联想： 盘子很大，能坐下一只大熊猫。 cargo car(小汽车) +go ( 去) 联想：小汽车拉货物去了。 我曾经对班上的孩子做过试验，在掌握同样这部分单词中，如果采用第二种方法，那么即使是再差的孩子也会在一二分钟的时间内掌握这几个单词，而且我还发现，孩子们好像对这种方法特别感兴趣。 其实这也是我平时的一点启发。我现从事于小学英语教学，对于英语课本上出现的单词也是很头疼，总想找一种既能让学生在短时间内记住，又能持久准确的留在学生的脑海中。我尝试了很多种方法让学生来记忆单词，但是效果总是不够理想。孩子们背单词的时候的确很用功也很吃力，给了他们足够的时间之后我再检查，要不就是漏掉了字母，要不就是混淆了词义。还有一个问题就是，对于背诵过的单词，几天之后很快就会忘记。学生背单词的这个问题一直困扰着我，总是想给他们找到一种有效的记忆单词的方法，给他们在今后的英语学习中扫清障碍，不再让他们一听到背英文单词就觉得头疼。 2．1 新熟联想。心理学上就讲过，人类对事物的认知是从已知到未知的，我们在接受新的事物的时候习惯用我们所熟悉的东西来了解新的事物，记忆单词也是一样，就像上面我们提到的cargo这个单词，其中的car 和go 这两个单词 本文来源：https://www.dywdw.cn/e5ebbc356037ee06eff9aef8941ea76e59fa4a86.html
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2022-04-16
