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2022届高考复习备考经验交流 2022年高考已经结束， 我校194人参加高考，本科上线4人，专科上线率达85%，和去年相比，本科上线人数有所下降。原因是本届学生全是当年招录的二中线下生，生源根底极差，加之本届学校没有组织职对口高考，学生参加普通高考能实现本科的突破已属不易。回忆高三备考工作，全体高三教师最深的感受是：苦中有乐，有无奈也有成功。下面从三个方面总结我校2022年高考备考主要工作思路与方法： 一、领导重视，科学决策 因为我校生源差，所以从高一开始就得到了校领导的高度重视，特别是一上高三更受到了校领导的全力关心和支持。为了实现高考目标，领导绞尽脑汁，调动一切积极因素，屡次开会专题研究。在开学之初，就召开了校长办公会议、教导处会议、全体行政人员会议。统一思想要求把高三工作放在首要位置，各处室要为高三开绿灯，搞好效劳。同时，校长办公会决定从资金、政策、师资等几个方面向高三倾斜。 1、学校始终把高三教育教学工作摆在各项工作的首位，校长明确提出，高考是学校的生命，把高考与学校的命运、开展紧密联系起来，学校要求全体高三教师增强责任感和使命感，要向课堂教学要质量，要向科学管理要效益，这就的给我们今年高考倾注了强大的动力。 2、主抓高考工作的教务处、高中部做了大量周密细致的工作，定期组织召开高三班主任会议、高三任课教师会议、高三学生大会，尖子学生座谈会。在这些会议上，贺校长每次都要发言，总结前一段的教育教学情况，肯定成绩，指出问题，同时对下一阶段的教学工作提出明确要求。主管学校教学工作的陈德芾校长介绍上一届高三工作同期的情况，有哪些经验、哪些教训，从而使我们在复习教学中能扬长避短，收到最正确效果。通过这些会议，使高三全体师生进一步认清了形势，明确了任务，同时也鼓舞了士气，增强了信心。 3、实行主要领导包班负责制。一到高三就将校长，分管教学的副校长，教务处主要领导分到高三年级各班，定期检查复习备考各环节，随意督查该班教育教学情况，跟班指导、听课、找学生谈心，协助班主任作好班级管理工作，也取到了很好效果。 二、明确备考思想，抓好师生的纪律 为了让师生尽快进入高三备考状态，全身心地投入到教与学中来，学校从高二暑期补课就开始严抓师生考勤，强化师生管理工作，从未间断地抓教风，促勤学。一方面，严格要求预备钟响完前，学生要进入课室，老师要到上课的教室门口，为上课做好准备，有效提高课堂教学效果；另一方面，不管是正常上课，还是补课，不管是白天还是晚上，都有领导、年级组长、班主任在值班，为师生带好头，创造良好的学习气氛。一年来，我们严抓课堂纪律与课堂教学。要求各教师杜绝不备课上课。教学管理人员经常巡查课室，严抓课堂纪律与高三教学督查，为高考成绩的取得提供有力保障。 三、复习攻尖，讲求方法 高三复习时间紧、内容多、任务重，要求大容量、快节奏、高效率。我校高三任课教师在复习过程中，团结协作，依纲据本分阶段优选最正确复习方法，讲清讲准知识要点，收效较好。 1、科学规划，逐点落实 我们认真研究了2022年的高职高考?考试大纲?，相应制定了三轮复习方案，第一轮全面复习，注意知识的系统性、覆盖面，注意知识的纵向联系；第二轮专题复习，精选例题，重点解剖，讲清要点、难点和思维方法，训练、提高学生知识的横向联系能力；第三轮综合训练。训练提高学生的知识迁移、解题技巧、沉着应考的能力。在复习过程中，始终坚持精讲多练，讲练结合的原那么。 2、有的放矢，重点突破 备考是无止境的，我们不能只使蛮劲，当前提高高考成绩的重要手段就是提高备考效率，抓好课堂45分钟是提高备考效率的关键。我们要求高三教师必须上好每一堂课，讲课要求高、活、精，要帮助学生建立起自己的知识体系。我们高三任课教师就很好地注意了这一点，根据学生实际，根据知识要求，精心设计课堂教学，重点突破。 3、培优补差工作，抓得早，抓得好 在复习中，抓住尖子不放松，鼓励他们考本科，使他们在学生群体中起模范带头作用。抓住下等生，就能稳定大局，减少负面影响，有效促成中等生上进。踩线生必须鼓励、扶植。帮助他们解决思想认识问题，鼓足勇气，指导他们解决知识难题，提高文化成绩。因为这一批人中浮移性最大，我们今年高考就很好地注意了这一点，成功地使好些踩线生上了本科线。这些工作我们从一上高三开始就将对应学生有机合理的分配给任课教师，对每位教师所承包的学生，实行责任追究制并与高考奖惩制度挂勾，发挥所有教师作用，展现集体力量。 4、多鼓励，树信心 关心学生，加强思想疏导和心理健康教育。每次模拟考后，每位教师认真分析优点与缺乏，并查找原因，关注学生的情绪波动，用科学方法指导学生减轻压力，给学生加油鼓劲。找学生谈心，对考得不理想，总是找学生好的方面，而从不说他们不行；而当考得较好时，总会不遗余力的表扬学生，从而给家长特别是学生不断树立了信心。充分利用大会小会对学生进行鼓励，经常提“2022高考，我行！〞的口号，对学生煽动很大。 5、以人为本，科学备考 高三学生学习压力之大，学习任务之重是可想而知的。为了保证广阔学生在压力下面不弯腰，在困难面前不低头，以旺盛的精力投入高三学习，我们切实落实了“以人为本〞的教育理念。为了激发学生良好的情感，保证学生以良好的情感面对高三教学和高考复习，高考前100天举行了声势浩大的的宣誓，激发了师生的满腔豪情；班主任的每月一次谈心，使学生充分感受到教师的关爱……这些措施极大地激发了学生的情感，使学生感到“我能行，我优秀〞。在高三这一年时间里，我们老师脚踏实地，在备考中，他们一心扑在工作上。碰到问题、遇到困难，都坦诚地相互交流，共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和控制，整个备考工作有条不紊。 2022年的高考，虽然我们取得了一定的成绩，但考后我们清醒地意识到，在高考备考复习中，要提高学生的综合素质和综合能力，要提高学生的高考成绩，还有很大的潜力，还有待于我们认真学习和研究，力争以后取得更大成绩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e665a7d74328915f804d2b160b4e767f5acf8025.html
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2022-05-15
