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平方分米 教学目标: 1.认识面积单位dm2,建立1dm2的直观表象,知道它的写法。 2.知道dm2与它相邻的两个面积单位之间的进率,并会进行简单的单位换算。 教学重点和难点: 重点:认识面积单位dm2,知道dm2与它相邻的两个面积单位之间的进率 难点:会进行dm2与它相邻的两个面积单位之间的单位换算。 教学过程: 一、旧知引新知 1.回顾:上学期我们学习了有关“面积”的知识,什么是面积? 已经学过的面积单位有哪些? (生口答,师板书): 平方厘米dm2 平方米m2 2.师:今天我们继续来学习有关“面积”的知识。 (揭示课题) 二、探究学习 (一)认识1dm2的实际大小 1.出示: 1cm 2dm 6dm 问:你知道他们的面积是多少吗? 生:1x1=1(平方厘米);2x6=12(平方分米) 2.出示:由边长为1cm的正方形组成10x10的正方形。 问:你知道它的面积是多少吗? 生:①看成边长为10厘米的正方形,面积是:10厘米x10厘米=100平方厘米。 ②10厘米=1分米,面积是:1分米x1分米=1平方分米。 师:边长为1分米的正方形,面积就是1平方分米,写作1dm2。) 3.感知1平方分米 师:1平方分米有多大呢? 动手画边长为1分米的正方形。 生活中,那些物品的表面大约是1平方分米的? 举例:手掌,正方形的手掌机…。(学生自由答,也可同桌交流) (二)知道dm2与cm2、m2的进率 1.师:谁知道1dm2里有多少个1cm2? (学生根据媒体演示回答) 小结:因为1dm=10cm 所以1dm2中有10个10(1cm2) 演示:在1dm2的正方形上“打方格”,使它成为由边长为1cm的小正方形组成的方格纸。 板书:1dm2=100cm2 2.师:那么1dm2和1m2有什么关系呢? (学生猜测,小组交流,反馈。) 生:因为1m=10dm,所以1m2中有10个10dm2。 归纳板书:1m2=100dm2 3.练习:书P5 (独立完成,交流,反馈。) 三、巩固练习 1、填一填 2dm2=( )cm2 500dm2=( )m2 7m2=( )dm2 600m2=( )dm2 9dm2=( )m2=( )cm2 2、在( )里填上合适的面积单位:cm2,dm2,m2。 (1)手掌的面积大约1( )。 (2)小操场的面积大约是800( )。 (3)橡皮的一个面的面积大约5( ) 。 (4)铅笔盒一个面的面积大约是3( )。 3、求图形面积: 6dm 本文来源:https://www.dywdw.cn/e7d0de3159fafab069dc5022aaea998fcd22407c.html