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幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思 中班音乐教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的记忆发言和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，自学用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，在进行表演时，能和其他人相互配合，共同完成表演，快来瞧瞧幼儿园中班音乐《大馒头》含反思教案吧。 活动目标： 1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。 2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。 3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1.已看过幼儿用书《大馒头》 2.馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。 3.画有问好和感叹号的底图一张 活动过程： (一)幼儿初步熟悉曲调。 1.教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。 教师：谁知道这是什么符号?代表什么意思? 2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿回答摆放相应质问的图片。 教师：那我问你们，大大的馒头哪里来? (二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。 1.教师带领幼儿跟随的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿歌名记忆歌词。 2.教师带领幼儿玩猜结论的电子游戏游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的次序提问，幼儿按照歌词回答。 教师：现在，我把有的左图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有越快有对? (三)教师与幼儿进行对唱练球。 1.教师与幼儿进行对唱练球。 教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句志趣相投唱。 2.作出教师与一个小组的幼儿进行对唱手游。 (四)教师即兴与幼儿进行学生对唱游戏。 1.教师即兴与不同的小组成功进行对唱合音游戏。教师唱问句，教师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。 2.教师即兴与个别幼儿进行对唱游戏。 反思： 首先，在第二大环节当中，当问到“你们知道馒头是哪里来的燕窝吗？”时，孩子们说是“从超市买的”、是“煮出来的”、还有一个孩子说道是“用面粉做出来的”。当又问孩子“那面粉又是哪里来的？”，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物非常的陌生。孩子们对于面粉是怎样的？如何变成的等转成了解的也不是很多。在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识经验的铺垫，因此，在这一流程的引导，变成教师的说教为主了。再下次的活动中，应该有让孩子们亲身感受面粉的这一课前准备。 其次，在这个活动的投资过程当中，教师能遵行在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。教具“小图片”的使用，也非常好的解决了教学的重点，的教学方法也很好的突破了活动的难点，幼儿一直情绪饱满的参与学习过程。 再次，孩子们通过歌曲《大馒头》活动想到了粮食的来之不易来之不易，知道了珍惜食粮的重要性。孩子们都说从作到现在开始 本文来源：https://www.dywdw.cn/e838d0f4ce1755270722192e453610661fd95ae9.html
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2022-12-09
