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大班语言活动说课稿 - 幼儿园语言教案 一、说活动背景： 现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的所有力量，满意孩子的所有需求，努力使自己的孩子得到最多的欢乐，大班语言活动说课稿 。可越来越多的孩子脾气急躁、自擅自利、经不起挫折，找不到欢乐。 《欢乐口袋》是篇格调欢快、布满童趣、寓意深刻的小（故事），故事里的装满小动物欢乐的"奇妙口袋'不但让小动物们布满友爱、欢乐，还能关心小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿? 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据幼儿的年龄特点及实际状况，我把目标定为： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的欢乐。 2、乐观参加争论，理解什么是真正的欢乐。 3、能发觉欢乐、共享欢乐，培育乐观面对生活的良好共性品质。 三、说活动教学法 教法和学法既是冲突的统一体，又可以相互转化。依据本阶段幼儿的身心进度特点，我设定的`教学法主要有： 1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是依据故事的内容，为幼儿创设情境，就仿佛让幼儿置身于实际的环境中。 2、沟通争论法：我将转变以往的提问模式为开放式提问。如：小伴侣们， 森林里住着一群可爱的小动物，他们都是谁呢?小猴子发觉的这只奇妙的口袋只能装什么呢?等这些问题来启发幼儿的思维，又能让幼儿依据自己的生活阅历表达自己的想法。在这一过程中，老师要引导幼儿有目的、有挨次的观看、激发幼儿说的爱好，制造幼儿说的空间。 四、说活动过程 本节课，我将活动过程分别为四个步奏进行，分别是： 激发爱好---体验作品阅历---巩固作品阅历---迁移作品阅历 1 第一步："爱好是最好的老师'活动一开头，老师就出示自制口袋，先引起幼儿的留意力，然后再提出问题"小伴侣们， 今日老师给你们带来了一个奇妙的东西是什么呀?'这样可以引发幼儿对老师提出的问题的关注和爱好，资料文件资料共享平台《大班语言活动说课稿》(https://.youjiao5.com)。 第二步：依据幼儿奇怪 、求知的特点，运用皮亚杰的认知进度理论，在第二环节我就支配幼儿观赏故事，我们为幼儿供应故事录音，供幼儿观赏。在这一过程中，老师是引导着、支持者、合，让幼儿在轻松自由的氛围中与老师、同伴说说各自看到的是什么。 第三步：由于大班幼儿都是具备有肯定的思维力量，因此在这个环节中，我们都是提出问题，如 森林里住着一群可爱的小动物，他们都是谁呢?小猴子发觉的这只奇妙的口袋只能装什么呢?等一系列的问题，让幼儿自己去思索、去说一说。在这一过程中，老师是引导着、支持者、合，让幼儿在轻松自由的氛围中与老师、同伴说说自己的想法。 第四步："嬉戏是幼儿的天性'，作为老师，应创设符合幼儿年龄特点的故事情景，引导幼儿在嬉戏中（学习），不仅能增加幼儿参加活动的爱好，还能让他们充份表现自我和大胆的说话。 活动延长：和家长一起制作一个欢乐口袋 五、活动反思 本次活动，我遵循《纲要》指导精神，最大化发挥幼儿在训练活动中的主体地位，利用家园互动的平台对活动进行延长，这样可以培育幼儿能发觉欢乐、共享欢乐，并乐观面对生活的良好共性品质。 本节课还有一些环节尚待改进： 1、让幼儿自己安排角色表演故事，利于加深对故事的体会和理解。 2、终止部分应播放欢乐的背景音乐，让幼儿与老师共享自己的欢乐。 【大班语言活动说课稿】 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/e84998581411cc7931b765ce05087632311274d1.html
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2022-07-14
