部编版七年级《道德与法治》上册期末考试题及答案【完整】

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部编版七年级《道德与法治》上册期末考试题及答案【完整】

(时间:60分钟 分数:100)

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一、选择题(下列各题中只有一个选项是最符合题意的,请选出正确选项。每题2分,共50分)

1、漫画《情绪哥》中司机熄火下车“调整情绪”,告诉我们调节情绪要“既合理又合情”。下列对此理解不正确的是(



A.调整情绪不能损害他人利益 B.调整情绪要符合道德规范

C.要做情绪的主人,无须顾及他人的感受

D.调整情绪要注意场合、方式,控制在一定的程度和范围内

2、关于青少年的梦想和自我努力之间的关系,下列说法正确的有( ①只要坚持梦想就一定会取得成功②少年的梦想,是自我努力的原动力 ③只有不停地努力,梦想才有可能成为现实 ④梦想,需要努力,需要坚持 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3、下列诗句中警示我们在青春期要自信自强的有( ①天生我材必有用,千金散尽还复来 ②仁者乐山山如画,智者乐水水无涯

③千磨万击还坚韧,任尔东西南北风 ④黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 A.①②

B.②④

C.①③

D.②③

4、在谈到对青年人才的培养时,习近平总书记指出:“这好比小麦的灌浆期,这个时候阳光水分跟不上,就会耽误一季的庄稼”。青年时期只有“阳光水分”充足才能做新时代的有为青年,成长为担当民族复兴大任的时代新人。这

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里的“阳光水分”是指(

①理想信念 ②知难而退 ③高尚品格 ④丰富知识 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

5、俗话说:“金无足赤,人无完人。”每个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个美丽的笑脸。这主要启示我们要( A.关爱他人

B.挖掘潜能

C.欣赏自己

D.调控情绪

6、下列行为,能体现“慎独”的是( A.自习课上同学们一起安静地做作业 B.小林独自躲在校园无人角落里吸烟 C.找不到垃圾桶小丽将果皮独自收起 D.没有父母陪伴小美坚决不做家务事

7、一个集体,是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是

①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则 ②在集体中,个性意愿要得到完全的张扬

③个人意愿和集体规则,既有一致,也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 A.①②

B.①③

C.①④

D.③④

8、自习课上,当同学们都在认真学习的时候,晓君抬起头来,想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度,你应该告诉他( A.凡事要以自己为中心,想怎么干就怎么干

B.集体规则和个人意愿是致的,从个人角度出发,对集体不会造成危害 C.在集体生活中,当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时,应自觉服从集体规则

D.在集体生活中,当个人的意愿与集体规则发生矛盾时,应优先照顾个人意愿 9、临近中考,小李的情绪有些焦虑,担心考不好。在心理老师的指导下,他在考场通过深呼吸来调节情绪。这种调节情绪的方法是( A.放松训练法 C.合理宣泄法

B.改变认知评价法 D.转移注意法



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10、美国94岁老妪获得大学文凭,“我这么晚才获得大学文凭,是因为以前生活太困难和太忙碌,“最后,我还是拿到了,感觉特别棒。没有什么原因能阻止你回归(校园),一些人放弃求学梦,一些人推迟实现梦想,但永远不会太晚,一旦尝试,你会发现上学令人兴奋。”这个材料告诉我们( A.学习伴随我们的一生,要树立终身学习的观念 B.人老了,就该多享受生活,学习太苦了 C.每时每刻都能从学习中感受到快乐 D.学生时代学习,岁数大了就没有必要学习

11、诗人说“如果你不能成为一丛灌木,那就当一片草地;不能是只麝香鹿,那就当巴小鲈鱼—但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”诗句所以蕴含的道理是

①要发掘自身的潜能,充实和提高自我 ②应塑造十全十美的自我形象 ③应以积极乐观的态度,面对现实生活 ④要用全面、发展的眼光看待自己 A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

12、刘明在某手机专卖店买了一部新手机,用了不到一周就出了故障。他向工商行政部门投诉,但没有得到合理解决,于是刘明将该手机专卖店告上法庭。刘明的维权手段依次是(

A.行政诉讼、民事诉讼 B.非诉讼手段、民事诉讼 C.行政诉讼、刑事诉讼 D.非诉讼手段、行政诉讼

13、我国《宪法》规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列说法正确的是(

①任何公民都受法律约束,不允许有超过法律规定的任何特权 ②所有公民在司法上平等,在实施、适用法律上平等

③法律面前一律平等是指公民平等地享有各项权利,平等地履行各项义务 ④在法律面前一律平等是指法律适用范围内的平等 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

14、青春期心理充满着矛盾,我们要学会正确处理这些矛盾。对此,下列看法中正确的是(

①要学会当自己的“心理医生”

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