【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园教案小班健康《笑脸娃娃》一等奖教案》，欢迎阅读！
全国幼儿教师职业技能大赛教案 参赛作品名称 笑脸娃娃 教学领域 健康 年龄段/班 小班 设计意图 幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。《指南》指出：3-4岁的孩子情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小，情绪不稳定，不能有效控制和调节自己的情绪，缺乏对自我情绪的认知意识。因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪，让他们保持开心的情绪，我设计了本次心理健康活动《开心娃娃》，希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪，解决情绪问 题，为形成积极人格，拥有良好个性品质奠定基础。 活动目标 1.有做开心宝宝的愿望，感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。 2.能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。 3.能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。 重点难点 重点：能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。 难点：能观察识别熟悉的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。 活动准备 材料准备：泡泡枪、照相机、笑脸图卡 经验准备：歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》 活动过程 一、情景游戏：抓泡泡，体验开心的乐趣。 师：我是开心姐姐带你们到了开心乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡游戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。 二、欣赏熟悉的图片表情，体验开心的表情最漂亮。 1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情。 师：吹泡泡游戏好玩吗？你们的心情怎么样？ 这是谁，他是什么表情？（笑眯眯的表情） 猜猜他的心情怎么样？（开心） 小结：你们在玩游戏时好开心呀，都在笑是开心宝宝真漂亮。 2、欣赏生活中多种熟悉的表情，体验开心表情最漂亮。 （1）说一说自己熟悉的表情并做一做。 师：笑起来就像这样。 （出示笑脸娃娃）除了笑的表情，你还知道哪些表情？（对应出示相应表情娃娃哭、生气） 师：生气的时候心情怎么样？（难受）哭的时候心情怎么样？ （2）欣赏幼儿园生活中熟悉表情，进一步体验要做开心宝宝。 小结：所以我们要经常做一个开心的宝宝，会自己穿衣服开心，帮助别人也开心，认真玩游戏也开心， 本文来源：https://www.dywdw.cn/e98ab6c6f311f18583d049649b6648d7c0c70874.html
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2023-02-12
