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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 循序渐进，潜移默化 作者：刘永刚 来源：《内蒙古教育·基教版》2015年第07期 摘 要：当前中学写作教学由于缺少系统的教材和理论，教师的教和学生的学受到一定的困扰，文章本着循序渐进、潜移默化的理念从三个方面进行了阐述，即打消学生写作的心理顾虑，引导学生积累丰富的写作素材，分层级进行有针对性的写作训练，这样操作有利于培养学生的写作兴趣和写作技能，符合语文课程标准的要求。 关键词：写作教学 消除顾虑 积累素材 学以致用 【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）07B-0015-02 作文教学是语文教学的重要组成部分，作文能力是学生语文素养和语文能力的综合体现，可以说在“听、说、读、写”四大板块中，“写”是最高境界，可当前不少中学生提起作文就犯愁，感觉心里空洞无物无话可写，要么绞尽脑汁勉强成文。面对如此现状，不少语文老师感到非常困惑，如何破解写作教学难题，值得语文老师们去思考。写作教学不同于其他的教学内容，很难做到立竿见影，但是只要遵循正确的理念和策略，循序渐进，就一定会收到效果，下面笔者谈谈在写作教学中的几点体会。 一、 揭开神秘“面纱”，帮助学生消除写作的“心理障碍” 不少学生提起笔来总是觉得没什么可写的，觉得作文很神秘，很遥远，难以捉摸，难以下手。教师必须在充分研究学情的基础上，想办法引导学生，帮助学生消除“心理障碍”，要让学生明白作文其实并没有那么高深、神秘。平时我们对学校、家庭、社会发生的很多事情格外关注，总有说不完的话，那是用“口”来表达，而作文不过是用“笔”来表达罢了。用笔来记录生活的点点滴滴，用笔来表达你的所见所闻和喜怒哀乐。只要打消顾虑，把生活和作文联系起来，养成用笔记录人间百态、思考社会人生的习惯，就会发现作文其实并不难，并不神秘。大千世界，丰富无比，有写不尽的人、事、景、物，只要我们用心去做，每个人的笔尖都可能流淌出美妙无比的篇章。 二、 “合抱之木，生于毫末”，积累写作材料非常重要 俗话说：“巧妇难为无米之炊”，积累丰富的写作材料是非常必要的。众所周知，清代著名文学家蒲松龄曾在路口摆茶摊，免费招待过往行人，听他们讲奇闻异说、人鬼故事，其实就是为了创作《聊斋志异》积累材料。可见材料的重要性。作家如此，学生亦如此。写作材料的来源其实就是两大类：直接材料和间接材料。直接材料指自己的亲身经历和所见所闻。间接材料指通过阅读积累别人的体验和经验。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ea180fe87e192279168884868762caaedd33ba64.html
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2022-08-01
![循序渐进持之以恒 [循序渐进,持之以恒]](/static/wddqxz/img/rand/30.jpg)
