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================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 一年级下册语文棉花姑娘教案和板书设计 小学一年级语文下册棉花姑娘教案和板书设计 【教材分析】 这是一篇生动形象的童话故事，采用拟人手法，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。课文内容浅显，各段句式相似，语言符合儿童特点，以对话为主，生动有趣，很适合学生自读自悟。 【教学目标】 １、认识“姑、娘”等７个生字。会写“只、星”等６个字。 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 1 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== ２、分角色朗读课文，读好请求的语气。 ３、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 【教学重点】 认字写字，读好请求的语气。 【教学时间】 ２课时 【教学建议】 本课教学分为二个板块： 一、认字、写字 １、本课要求认识的生字较少，教师完全可以放开，让学生通过自学学会。 ２、全班交流识字经验，并赛一赛。首先让学生谈一谈对这一课生字印象，如音难、形难的，交流巧妙的认字方法，然后全班赛读。 ３、本课要求写的字有6个，其中4个上下结构，2个左右结构，首先让学生仔细观察这三组字，找一找特点“星、只”上小下大，”需、常”上大下小，“请”左窄右宽，“就”左右大致相等。其次，注意“雪”--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 2 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 中“”的书写变化。 二、朗读感悟 学生喜欢读童话故事，喜欢故事中的小动物，往往能与这些小动物的情感产生共鸣，与他们同喜同忧，读好课文是件易事。 １、转换角色，细读课文。 ⑴ “你最喜欢课文中的谁？为什么”带着这个问题，让学生自由地读课文，想一想，说一说，教师在评价时，不应局限于课文中的答案，只要学生的想象合理，符合逻辑，都应给予肯定、鼓励。 ⑵ 找到喜欢的角色，划出他们的对话，转换角色有感情读一读 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 3 ~ 本文来源：https://www.dywdw.cn/ea7c6b5f6e1aff00bed5b9f3f90f76c661374ca3.html
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2022-03-26
