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区域观察记录:培养幼儿合作意识-幼儿园小班案例分析 淄川区般阳幼儿园区域观察记录,观察教师：李雨晴，班级：贝贝三班观察时间：2019年3月 观察区域建构区，观察幼儿王昊铖观察目的培养幼儿合作意识 观察实录在建构区我们投放了纸杯游戏、大型泡沫积木块、木制积木块和多米诺骨牌。几次区角下来，孩子们选择木制积木块比较多，颜色鲜艳，形状也多，孩子们很喜欢。 区角时间到了，孩子们自主选择自己喜欢的区角，昊城也不例外，他选择了建构区里的木制积木块，一开始他选择自己在那里搭建，进行简单的平铺，和旁边的小朋友也有交流，但是依旧是自己玩自己的，当积木块不够用的时候()，昊城会去旁边拿其他人的。其他小朋友就找到我对我说："昊城抢玩具。"这时候我走过去对他们说："你们可以试试一起搭建一个更大的。"昊城也很开心的对他们说："对啊，我们都是很少的玩具，但是合在一起就是很多的玩具，我们合体吧１ 1 评价分析王昊铖是一个很活泼很懂礼貌的孩子，动手能力强，喜欢和小朋友们交流，但是不会主动去和小朋友进行合作游戏，如果对他多一些引导，他会马上举一反三，做的更好。 教育措施在玩区角的的过程中，幼儿如果遇到了玩具不够或想要的玩具在其他人那里，不知道合作是什么，老师要适时引导和点播，从而鼓励幼儿，肯定其做法。多组织一些合作类游戏，让幼儿先找到自己的好朋友一起玩，然后慢慢的可以和每一个小朋友一起玩，找到合作的乐趣。 效果反思经过一段时间，我发现昊城不仅和小朋友主动交流，当遇到问题时，愿意尝试和其他小朋友一起解决，并且帮助其他人懂得合作，还会主动与小伙伴合作搭积木或者是纸杯类游戏。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/ebb59aa61511cc7931b765ce05087632301274d3.html
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2023-03-06
