【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《常量与变量》教案》，欢迎阅读！
《常量与变量》教案 教学目标 知识与技能 1．理解变量、常量的概念以及相互之间的关系． 2．增强对变量的理解． 3．本节渗透找变量之间的简单关系，试列简单关系式． 过程与方法 1．通过对问题的讨论引出常量与变量的概念，为学习函数的定义作准备． 2．通过对学生熟悉的几个例子，系统地认识常量与变量，有助于理解相关概念之间的联系与区别． 情感、态度与价值观 学生通过积极参与课堂上对问题的分析，感受现实生活中函数的普遍性，体会事物之间的相互联系与制约． 重点难点 重点 变量与常量． 难点 对变量的判断． 教学设计 情境引入 问题一：当你坐在摩天轮上时，想一想，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？ 教师提出这个问题，并留一定的时间让学生思考，讨论． 自主探究 问题二：出示教材“一起探究”的问题1和问题2．思考：通过上面题的解答，每道题中有几个变化的量？有没有不变的量呢？ 类似的，请你再举出两个实际问题的例子，并分别说明含有几个量，其中哪些量是不变的，哪些是变化的． 什么叫变量？什么叫常量？ 试指出上述几个问题中的变量和常量． 多媒体出示．让学生填表，观察问题1的表格和问题2的条形统计图，思考题目中的问题，并板书答案，这有助于认识概念，认识概念之间的区别． 学生解答后教师应该给予评价． 此处应注意： (1)学生以⑴组为单位合作探究． (2)教师巡视，注意指导． 教师让学生举例．教师引导学生观察题的答案，发现并结论． 自主探究 问题三：多媒体显示教材第61页“做一做 问题四 巩固练习：多媒体显示教材第62页“练习” 引导、点拨． 老师应重点关注： (1)学生是否能正确地写出解析式； (2)答题是否全面； (3>学生的参与度． 教师巡视，指导学生按定义思考回答． 巩固提高师生小结： 1．变量与常量的定义，二者之间的区别． 2．指出问题中的常量与变量． 3．怎样列变量之间的关系式？ 点评方法： (1)常量是不发生变化的量，前提是“在某一个变化过程中”，同一个量在不同的变化过程中可能是不同的． (2)常量可以是常数．例如C=2πr中，π也是常数． 作业 1．教材第62页习题A组， 2，思考题：补充1〜2道按规律写表达式的题目． 教师布置，分层要求．教师及时评分． 本文来源：https://www.dywdw.cn/ec2dbb9232687e21af45b307e87101f69f31fb66.html
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2023-04-27
