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读后续写对高中生英语写作能力的影响研究 摘 要：随着人们对教育的重要性认知程度逐渐提高，教育的形式也变得多种多样。近些年，留学热的兴起也让人们知道英语的重要性以及英语对于事业或者是生活都有或大或小的帮助。所以为了迎合国家教育部最新的政策，本文就读后续写对高中生英语写作能力的影响研究作深入的探讨，与众多英语教育事业奉献者共勉。 关键词：读后续写；高中生；英语写作能力 高中的学习是承上启下式的，承上是初中的学习作过渡，启下是对未来的大学学习生涯作铺垫，因而可以说高中的学习是重要的学习阶段。英语作为外来的语言学科，我们时常提议“听，说，读，写”这四大学习方法结合学习，其中金国科学的研究数据表明，读是可以加深语言类学习以及加深记忆，对右脑记忆是十分友好，所以为了我国高中生的英语学习可以更加轻松，我们就读后续写对高中生英语写作能力的影响进行研究来证实是否有效。 1 读后续写对高中英语教学的重要性 在高中生的英语学习过程中，对于教师来说最重要的教学环节是关于作文部分的讲授，也是高中学生普遍认为最难攻克的一大英语学习板块。关于写作能力的提升，最新研究表明，读后续写对高中生的英语写作影响力非常巨大，所以教师应该着重进行对高中生的正确英语学习指导。 2 正确的教学方式可以事半功倍 对于语言学科来说，读与写是最能保障语言学科的输入质量的，读与写都充分的利用了身体的感觉器官与大脑的特异性，所以进行读后续写的教学对高中生的英语写作提升效果起到事半功倍。 在过去众多的英语传统教学模式中，都是以教师为课堂的主角，整堂课下来都是教师在对着课本念着学生在讲台下面记，这样的教学效果大打折扣，第一，对学生来讲，老师一昧的讲，学生的注意力不能最大集中到课堂中，第二，这样的讲学教学模式使学生的思考时间大大降低，他们只能被动的接受，没有自己的思考所以学习英语对他们来说只是一项任务。所以教师想要提高高中生学习英语的能力，就要改变教学模式，这是必然的。在这里，我们可以借鉴一下一位浙江高中英语老师的教学方式：她着重学生对课本的理解能力培养，每讲解一篇新的文章，她会将学生分小组来讨论读后的感想并进行小组的讨论以及修改来完成读后续写，这样的教学很大程度上改进了传统教学，学生对于学习的主动性目的性也更明确，同时也使学生对自己的写作薄弱点有明确的执行。 3 读后续写对高中生的英语能力影响的优势 对高中生来说，写英语作文是他们的必要任务，所以想要提高英语作文的写作能力，读后续写的教学模式对于现在许多教学资源优良的学校来说是普遍使用的。俗语常说"趁热打铁"，所以读后续写是有利于高中生的英语写作能力，读是可以将大脑激发来加强学生在课堂的注意力并对读后的短文进行续写积累了一定的素材来源，使得续写短文的紧凑程度加强。这样的教学模式一来提高了学生的写作能力，二来也提高了学生的思维空间。 读万卷书，行万里路，这虽然是一句语文中的名言谚语，但在英语中也是适用的，所以说读得越多的短文是能提高写作能力的。素材源于生活，源于文章，所以想要写好的英语作文，就要读更多优秀的英语作品，才能为续写做铺垫。为了更加有力的支持读后续写，是可以影响高中生的英语能力之一，论点笔者专门在有权威的报道文章中，节选一段事例进行佐证。在上海浦东新区的一所私立学校中，高中所有年级的英语教学，对于写作的教学都是以读后续写作为主打教学模式。课堂上他们的教学模式新颖，比如说老师会将学生分为若干组，每一组通过阅读不同的优秀英语作文或者是短篇文章，然后进行续写，续写之后，由小组长收集并进行展览，每一个人有每一个人不同的风格以及故事情节续写的内容，同时通过这样的教学模式，不仅培养了学生的合作模式，还为课堂模式的氛围变得更加活跃。 在传统教学模式中，作文是可以通过背诵固定的答题模板来进行写作的，这些都不利于学生个人的写作风格的成长，千篇一律的写作模板，不仅让英语的学习变得没有意义，而且只会更加的让学生觉得学习英语只是用于应付考试的，并不能理解一门语言学习最本质的乐趣。同时我国为了改进过去的单一教学模式，教育部积极响应国家号召进行了新课改政策，就是为了鼓励更多的优质教学模式产出来帮助更多的高中生学习英语，让他们在英语的学习中受益，并且认为学习英语事一件有趣而快乐的事情，并不是应付考试的科目。通过读来加强口语，读后进行续写来完成巩固，一箭双雕的教学是可以很好的提升教学质量。 4 结束语 可能读后续写并不是最好的教学模式，但是在目前来说是适用于我们国情，但在运用的过程中我们也要时刻注意总结，在践行中认识到不足，积极朝着优秀的教学模式看齐，并在不偏离国家规定的教学方案上进行修改，最后希望在我们努力下可以提升高中生英语的写作能力。 参考文献： [1]蒋建华.2013.阅读教学中开展读后续写活动的策略与思考[J].中小学外语教（中学篇），（10）：29-33. [2]史海蓉.2013.“读后续写”提高高中生英语写作水平 [J].现代教学，（11）：64. 本文来源：https://www.dywdw.cn/ec5c157df4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d9b.html
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2022-08-13
