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古诗词鉴赏读书笔记 唐诗宋词是中国古典文学的代表,对古诗的鉴赏能力也是考试考查的重点。教师指导学生鉴赏古诗词,对古诗词的意境和情怀进行深切的体会,并将古诗词的深层意蕴有效挖掘出来。让学生在课内古诗词学习的基础上掌握基本的赏析技巧,对其思想内容､艺术特点､表达技巧､作家风格等进行高层次的分析评价。以达到由课内向课外延伸的目的,进而能够扩大赏析面,真正形成一定的古诗词的鉴赏能力,使学生终生受益。 古诗词的鉴赏技巧(读书笔记整理) 一､总体方法: 鉴赏。鉴赏艺术形象､鉴赏语言风格､鉴赏语言表达技巧。评价。分析诗歌的思想､感情､内容。描绘的画面,表达的思想感情,赏析词语,赏析句子,诗歌的意象含义,比较鉴赏等。 赏景诗赏析 二､赏景诗赏析。 描绘诗中展现的图景画面,抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时应当忠于原诗,用自己的联想适当再创造,语言力求诗意。常用术语:① 景物的层次感､高低远近,由高及低,由远及近……② 景物的动静,以动衬静､以静衬动､动静结合。③ 景物色彩。④ 形象鲜明,一切境语皆情语。⑤ 大处着墨,工笔细描。从动静,写了……动景､静景,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表达,如孤寂冷清､绚丽清新､热烈欢快､萧瑟凄凉､雄浑壮阔等。注意要恰如其分地吻合景物的特点和情调。后作结论,组成了一幅……的图画。 咏物诗赏析 三､咏物诗赏析。 先描述表层对物的感情,再回答深层由物所引发的对人的感情,或此物所寄寓的其他思想感情。炼字:① 指明哪字(词)在句中的含义。(往往一个词就构成1 全诗的线索､感情基调。)② 描述诗景。③ 意境气氛､思想感情。鉴赏语言风格:清新自然､朴实无华､华美绚丽,明白晓畅,多用口语,委婉含蓄､雄浑豪放､笔调委婉､简练生动。鉴赏表达技巧:分析:从修辞方法､表现手法､篇章结构赏析或兼而有之看题。借助诗歌的题目,能够明确诗歌的意象,大体明确诗歌的基本内容。解释这种手法是人的情感､旨趣及运用这手法的好处。(注:语言表述是将诗的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起,流畅优美。)⑴ 修辞手法:比喻､比拟､对比､对偶､夸张､谐音､双关､借代､通感､互文､贬词褒用､等。⑵ 表现方法:对比､比兴､象征､以小见大､借古讽今､虚实结合､动静结合､正面描写､侧面描写､渲染(正面着意描写)､烘托(侧面表现,正衬､反衬两种)､白描(用线条勾画,不渲染烘托。例:“父耕原上田,子劚山下荒。”)､用典抒情､欲扬先抑､细节刻画､乐景写哀､赋､比､兴等。 古诗词的鉴赏技巧(读书笔记整理) ⑶ 篇章结构: 层层深入､首尾呼应､卒章显志等。⑷ 抒情方法:① 直接抒情:(即景抒怀､直抒胸臆)如:苏轼的《江城子》:“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤城,无处话凄凉。”作者的感情如江河直下,直抒对亡妻的怀念之情。“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”(王之涣《登鹳雀楼》)前两句写景,后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀,天然的形势､阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。② 间接抒情:a.情景交融:借事抒情､借景抒情(寓情于景)。b.托物言志:托物寓意(咏物诗)。c.寓情与理: 怀古伤己(哲理诗)。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/ed09a5f1ea7101f69e3143323968011ca200f713.html
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2022-04-28
