【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《墨竹图题诗》教案》,欢迎阅读!
文档从互联网中收集,已重新修正排版,word格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。 科 目:语文 备课时间: 班级:六年级三班 授课教师:周惠英 授课时间: 教学内容:《墨竹图题诗》 课 型:新授 教学目标: (一)知识与技能: 1.引导学生了解诗人写诗作画的背景及目的,理解诗歌所表达的思想感情,感悟作者的人格魅力.2. 了解诗歌的音韵美,结构美以及语言所表达的深刻含义,了解诗歌借物喻人的写法,及诗中有画,画中有诗的意蕴. (二)过程与方法:以读为主,读中感悟,读中理解 。 (三)情感态度与价值观 :读出诗的韵味,想象诗的意境,体会诗的情感,提高学教学重点:通过反复诵读诗歌,欣赏图画,理解本图题诗的诗情画意。 教学难点:反复诵读诗歌,体会作者对百姓的关爱之情。 教学准备:组织学生交流搜集的有关竹的诗句,绘画作品。 教材分析:这是一首提画诗,是郑板桥在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。当时山东受灾,饥民无数,作为一名体恤百姓的县官,郑板桥整日为民奔波,白天劳顿,夜不思眠。一个不寐的夜晚,听到冷遇拍打窗棂,风吹疏竹,发出萧萧之声,竟错觉为百姓发出啼饥号寒的怨声,于是提笔展纸作画,遂成此诗。以“竹”为依托之物,表达了画家淡泊名利,以解聊百姓之苦为己任的伟大胸襟,以及“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”的为苍生疾苦而呼,事事关心的品格和“任风雨来袭,我自岿然不动”的气概。 诗的一二两句托物取喻。第一句“衙斋卧听萧萧竹”,写的是作者在衙署书房里躺卧休息,这时听到窗外阵阵清风吹动着竹子,萧萧丛竹,声音呜咽,给人一种十学情分析:六年级的学生经过几年的学习,应该具备识图,读悟古诗的能力,想象诗歌描述的情境。在此基础上,引导学生观赏图画,熟读古诗,读中理解,读中感悟。根据学生的实际情况,采取多种方法引导,降低学生的理解难度 - 1 -如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集,已重新修正排版,word格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。 教学过程 第一课时 一、导入新课: 中国古代文人喜爱寄物抒情,借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求。坚毅不拨的青松,“贯四时而不改柯易叶”;挺拨多姿的翠竹,清高而有节;傲雪报春的冬梅,不惧风寒霜雪。它们虽系不同属科,却都有不畏寒霜的高洁风格。它们在岁寒中同生,历来被中国古今文人们所敬慕,而誉为“岁寒三友”,以此寓意忠贞的友谊,及做人要有品德、志节。今天,就让我们一道去感受——郑板桥在《墨竹图题诗》中要表达的诗情画意。 二、跟老师一起学 1.注意这些字的读音: 衙(yá)斋(zhāi)燮(xiè)号(háo)寒放赈(zhèn)救济(jì)遂(suì) 2.理解下面这些词语的含义: 劳顿:劳累。 夜不能寐:晚上睡不着觉。寐:睡觉。 思绪:思想的头绪;思路。 救济:用金钱或物资帮助灾区或生活上有困难的人。 赈灾:救济灾民。 岿然不动:屹立着、不动摇。岿然:高大独立的样子。 三、理解古诗大意: 补充 修改 内容 - 2 -如有帮助欢迎下载支持 本文来源:https://www.dywdw.cn/ed3d258c03768e9951e79b89680203d8cf2f6a7e.html