健康生活的具体师德行为

2022-03-29 15:17:34   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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原国家教委和全国教育工会联合颁发的《中小学教师职业道德规范》是:依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。据此,结合我校实际,制订本行为规范。

1、教职工要充分利用工作时间,不变相缩短工作时间。要善于网上学习,不沉溺于网络,不浏览不良信息,禁止在办公室玩计算机打游戏。上课不迟到、不早退、不中途离开课堂。教师不得从事第二职业。

2、职员工人要牢固树立服务意识。各部门、处室要反对官僚主义、条块分割,深入基层、相互协作,努力提高服务质量,改进服务态度。

3、教师要吃透教材,认真备课,一课一备,不断创新。坚持以人为本,大胆进行以学生为主体的课堂教学改革,促进学生全面、主动、健康发展。积极参加集体备课,经常听课,认真评课。

4、教师要精选作业,不布置机械重复和大量抄写的作业,不以多留作业为惩罚学生的手段。对学生特别是学习困难的学生要进行必要的课后辅导,解答学生提出的问题,诲人不倦。

5、坚持即教书又育人。不发牢骚、说怪话,禁止向学生流露消极人生观、庸俗处世哲学和低级趣味,严禁从事邪教活动、传播邪教谣言。

6、全面、深入地了解学生在学习及心理和生理等方面的特点,了解学生的家庭状况,加强师生感情交流,增强教育的针对性和感染力。学生所到之处即是教师应到之处,学生活动时间表即是教师工作时间。创造条件,经常深入各个角落,观察学生表现,体验学生生活。

7、一般情况下,教师要面带微笑,站立授课。与学生较长时间谈话,应示意学生坐下。坚持教学相长,勇于接受学生的正确意见,以学生为师。对学生信守诺言,如期赴约。

8全面贯彻教育方针,从关心和教育的愿望出发,做好后进生的转化工作。在调查研究的基础上,选择批评教育的恰当的时间,场合和方法。坚持辩证的、发展的观点,表扬其优点、批评其缺点,表扬其良好的动机、批评其不良的效果,看到未来的希望、指明现实不足。

9、尊重学生人格。不得讽刺、挖苦、辱骂学生,禁止采取罚站、面壁、逐出教室等腰三角形不正确的教育方法,严禁殴打学生。

10、热爱学生与严格要求、严格管理相结合,遵循严而有格(标准)、严 而有度(符合实际)、严而有恒(不怕反复)、严而有方(方法)的原则。 11、关注贫困生等弱势群体的生活和学习,给以力所能及的帮助,动员各种力量帮助他们完成学业。

12、年轻教师在备课、授课、布置作业、试卷讲评、组织课外活动、与学生谈话等方面,都要虚心向有经验的教师学习。老教师要善于从年轻教师身上吸取新鲜知识和活力。老教师要自学担当起帮助、培养年轻教师的责任,对年轻教师满腔热情,一分为二地对待年轻教师成长中出现的问题。

13、每位教师都要维护其他教师在学生中的威信,不在学生面前否定其他教师的主张和做法。

14、班主任工作要充分发扬民主。主要班干部要经过全班民主选举产生,其他班干部的任用要充分征求任课教师和学生的意见。班主任要做好学科教学的服务工作,及时向任课教师提供座次表、学生基本情况表、记分册、班干部名单等资料。


15、主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持配合。积极宣传科学教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。班主任至少每学期要召开一次家长会。

16、禁止教职工以各种借口接受家长的馈赠和宴请。严禁向学生家长索要礼物、礼金,利用本人及家庭成员婚嫁、生日、乔迁等机会邀请学生家长参加喜庆活动。

17、教职工不得让在校生家长为其购买商品,不得要求家长走后门为自己或亲友办私事。不得利用工作之便向学生或家长推销商品。

18、学习资料要严格按照规定程序,由学生自愿订阅,不得强迫学生购买,严禁从中谋利。备课组长等要对资料的质量严格把关,防止浪费学生及家长钱财。

19、教师不得进行有偿家教,严禁以营利为目的为学生补课。

20、教职工要热心参加学校活动和社会公益活动,为学生树立积极进取和参与竞争的良好榜样。

21、教职工必须孝敬父母,促进家庭和睦。培养学生对父母的深厚感情,教育学生要珍惜父母提供的生活条件,提高学习自学性。

22、教师着装要答职业特点,不浓装艳抹,不佩带转移学生注意力的饰物。 23、语言要规范健康。校园推广普通话。在公共场合向学生讲话要努力使 用普通话,都授课必须使用普通话。

24、授课人、听课人都不得将手机等通讯工具带入课堂。开会之前,通讯工具要关机。

25、禁止在校园内骑自行车,不在上、下学高峰时骑摩托车、开汽车。 26、提倡教职工禁烟。禁止在办公室、会议室等化共场合吸烟,严禁在教室及其附近吸烟,严禁在学生面前吸烟。

27、反对酗酒。禁止教职工工作日中午饮酒。严禁在学生面前饮酒,严禁因酒误工、误课,严禁酒后进课堂、与学生谈话、参加学生活动。

28、教职工在与异性学生交往中,应注意行为检点。




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