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二年级美术教材分析 一、学情分析： 美术课对二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，在绘画上、工艺制作上二年级学生有着自己的创造思维、想象水平和自己的个性。对待这么小的学生，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。 二、教材分析： 本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合二年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促动学生全面发展中的积极作用，注重学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。 三、教学重点难点： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 理解色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具 实行简单的美术活动。 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德 情操。 培养学生观察水平、想象水平、形象思维水平等。 四、教法学法 认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出准确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习准确作画方法，充分调动起学习气氛。 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 使用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象水平，和创造水平。 学生美术学习情况分析 美术教学面向的是班级的全体学生，那么在一个班级里学生学习美术的情况也是不同的，我思考总结了一下，大致分四类。 第一类是自身就爱好美术学习的学生，这类学生在美术的学习上像是有着这方面的天赋，有兴趣，爱钻研，学习很主动，不用教师过多的强调，自觉性很高。 第二类是受家庭因素影响爱好美术学习的学生，这类学生主要是学习美术的环境和氛围很好，例如，家长是从事美术工作的，美术老师或是搞装潢的，设计的，编辑的等等，学生看的多，见得多，自然就懂得多。前两类在学生中的比例占得不多。 第三类是受学校课程安排需要影响的学生，这类学生对美术的学习主要受教材和教师教学计划的牵制。是课程所需，必须学的要掌握的美术知识。在学习中一般能认真的学习，认真的完成作业。 第四类是极少数不喜欢美术学习的学生，这些学生表现在上课不认真听讲，作业拖拉。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ee0856616094dd88d0d233d4b14e852459fb3937.html
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2022-07-05
