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湘版二年级下册美术全册教材分析 一、全册教材分析： 造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、全册教学目标： 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 4、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方大胆、自由的吧所见所闻、所感所想的食物表现出来，体验造型活动的乐趣。 5、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 6、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 7、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 8、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 三 、基础知识，基础技能教学重难点： 1、常用绘画基础和工艺制作基础知识的理解与积累； 2、常用绘画基础和工艺制作基础知识的掌握与提高； 3、常用色彩基础知识的理解与积累、色彩基本技能的掌握与提高。 4、灵活运用工具材料，进行工艺和绘画制作。 5、发展学生空间知觉，形象能力，创造技艺。 四、学生知识能力学习习惯分析： 本学期我教二年级7个班。经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。 五、主要的教学措施和方法： 1、让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、探求知的心理倾向，激发创新的欲望。 2、引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处。 3、理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。 4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 7、通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 8、渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2eb2651beb7101f69e3143323968011ca200f745.html
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2023-04-13
