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幼儿园小班教案《4的形成》含反思 小班教案《4的形成》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣，认识数字4，理解4的意义，幼儿能够顺数1-4，快来看看幼儿园小班《4的形成》含反思教案吧。 活动目标 1、认识数字4，理解4的意义。 2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。 3、幼儿能够顺数1-4。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 重点难点 幼儿数物拿出对应的数字。 活动准备 1、多张数字卡1、2、3、4； 2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛； 3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头； 4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗； 活动过程 一、课前活动：$3 手指游戏 二、情景引入、教学内容：$3 1 卡卡熊过生日 三、新课教学$3 1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头） 2、请小朋友点数以上物品的数量。 3、教师小结。 4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。（小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。） 5、教师再小结。 四、游戏 1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。 2、幼儿互动。 教学反思 认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处， 2 没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。 小百科：4是一个网络用语，在新一代的网络语言中，人们将4理解为除了2还是2，2上加2。 【幼儿园小班教案《4的形成》含反思】 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/ef87b29ad7d8d15abe23482fb4daa58da0111cce.html
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2021-09-28
