【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《夜(叶赛宁)教案》，欢迎阅读！
《夜》教学设计 岷县四中 张丽 【教学目标】 有层次的朗读，从诗歌意象中，感受诗人对自然的陶醉之情。 【教学重点】 诗歌意象的含义联想及语言的比较品味 【教学难点】 诗人对理想世界的追求 【教学过程】 一、导入：（背景文字：夜，常无声，总关情。）夜，能让你想到什么？ 板书：课题、作者 二、范读： 三、初读： 放声朗读(语速和缓、语调轻柔)在叶赛宁笔下，你读到了一个怎样的“夜”？ 学生自由发言，一二个概括性的形容词即可 板书：宁静 美丽 柔和 四、品读： 你从诗中哪些地方读出了这样的“夜”？ 第一节描写夜的静谧。 河水/悄—悄—/流入/梦乡，幽暗的松林/失去/喧响。夜莺的歌声/沉寂—了，长脚秧鸡/ 不再/欢嚷。 第二节写溪水在轻轻地歌唱。 朗读：夜来临，四下/一片静，只听得/溪水/轻轻地歌唱。明月/撒下它的光辉，给/周围的一切/披上银装。 第三节描写月光下大自然的美好。朗读：大河/银星/万点，小溪/银波微荡。浸水的/原野上的/青草，也闪着/银色光芒。 第四节再次写到美丽的月色。 朗读：夜来临，四下/一片/寂静，大自然/沉浸在梦乡。明月/撒下它的光辉，给/周围的一切/披上银装。 小结：叶赛宁笔下的《夜》像一幅光色流动的写景油画，让我们感觉宁静而美好。 五、拓展延伸：同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的《静夜》给人的阅读感受有什么异同? 静 夜 月光淡淡， 天河何处? 笼罩着村外的松林。 远远的海雾模糊。 白云团团， 怕会有鲛人在岸。 漏出了几点疏星。 对月流珠? 六、总结：叶赛宁在《夜》里抒发了什么情感？ 【板书设计】 夜 叶赛宁 宁静 美丽 柔和 本文来源：https://www.dywdw.cn/efa928fbe53a580217fcfe2a.html
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2022-04-06
