【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《现代教育技术》课程结构研究开题报告》，欢迎阅读！
附件：开题报告格式： 毕业论文（设计）开题报告 毕业论文（设计）题目： 《现代教育技术》课程结构研究 1、查阅文献资料摘要 （可暂时不填） 2、立题依据及主要研究内容、方案及思路 1.立题依据： 《现代教育技术》课程是为高等师范院校的师范类学生安排的公共必修课，它主要是系统地介绍教育技术的基本理论及各种现代化教学媒体的特点和应用，使学生在今后的教学工作中能更好地利用现代教育技术进行优化组合教学，小断提高我国的教育和教学质量。 现代教育技术就是多媒体技术和网络技术在教育教学中的应用。充分利用这种技术，可使课堂教学直观、形象、生动、感染力强，从而提高教学效果和学生的整体素质。这种技术的介入，不仅带来教学形式和学习方式的变化，更重要的是将深刻的影响我们的教育理念、模式、内容和方法。《现代教育技术》课程是“中央广播大学人才培养模式改革与开放教育试点”教育管理专业（本科）和小学教育专业（本科）的教学环节之一，是对未来教师的职前培训，在已学教育学、心理学、计算机、专业类课程的基础上，将所掌握的知识与技能，针对性地应用于处理教学信息、做课件、设计教学、实施教学，是一门实践性、方法性、综合性很强的技能训练课程。《现代教育技术》作为一门师范生的公共必修课，研究《现代教育技术》课程结构，能使学生更好的学习《现代教育技术》这门课程，并且提高师范生的教育技术能力。针对《现代教育技术》的特点及其应用，本课题将对其课程结构进行分析研究。 2.主要研究内容： 本课题主要是通过分析现代教育技术的学科内容和结构，让学生更好的了解、掌握什么是现代教育技术、现代教育技术的理论基础、及其实践。从现代教育技术的学科内容和相关知识结构来判断，现代教育技术属于教育科学领域中的一个分支学科。现代教育技术的前身是电化教育。师范院校《现代教育技术》课程结构可分四块：教育技术概论、教育技术理论、现代教育技术实践、现代教育技术综合。 教育技术概论：包括教育技术的定义和内涵、国内外教育技术的发展情况。学习目标是掌握现代教育的动态和方向。AECT94定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 教育技术理论：包括教学理论、学习理论、视听教育理论、传播理论、系统科学理论等。学习目标是掌握教与学的理论和方法。 现代教育技术实践：包括常规媒体技术、计算机媒体技术、多媒体技术、网络技术等。学习目标是掌握和教与学相关的现代信息技术。 现代教育技术综合：包括教学设计、教学模式、教学评价、现代教育技术管理等。学习目标是掌握和教与学资源及过程的开发和利用。 3.主要方案及思路： 该课题主要运用文献分析法、调查研究法、系统科学方法等对《现代教育技术》课程结构进行研究。对《现代教育技术》课程进行理论分析、实践考量及学此公共课的师范生进行调查,探讨《现代教育技术》课程的结构。以及学生对此课程结构的看法。课程作为连接学生与职业的桥梁，其结构不可能来自课程本身，而只能来自学校对学生的要求。采取什么课程结构，取决于人们对课程出发点这一基本问题的看法。所以，通过学校对师范生的要求进行分析《现代教育技术》的课程结构。结合学校实际教学课程设备和条件，分析和比较诸多国家的《现代教育技术》课程的结构模式及研习有关专家的著述。综合总结出，该课程结构的特点和优点。 3、指导老师审核意见 指导教师（签名）： 年 月 日 本文来源：https://www.dywdw.cn/f097ef32cad376eeaeaad1f34693daef5ff71320.html
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2022-04-25
