酬乐天扬州初逢教案

2024-03-30 13:58:17 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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酬乐天扬州初逢教案

教案标题：酬乐天扬州初逢教案教学目标：

1. 了解唐代文学家乐天及其作品《酬乐天扬州初逢见赠》的背景和意义。 2. 通过分析诗歌的形式、结构和语言运用，提高学生的文学鉴赏能力。 3. 培养学生的创造性思维和表达能力，让他们能够运用所学知识创作自己的诗歌。教学重点：

1. 理解乐天及其作品《酬乐天扬州初逢见赠》的背景和意义。 2. 分析诗歌的形式、结构和语言运用。 3. 运用所学知识创作自己的诗歌。教学准备：

1. 乐天的《酬乐天扬州初逢见赠》原文及翻译。 2. 相关的历史和文学资料。 3. 学生课前阅读任务。教学过程：引入：

1. 创设情境：向学生介绍唐代文学家乐天及其作品《酬乐天扬州初逢见赠》的背景，激发学生对这首诗的兴趣。

2. 提问：询问学生对乐天和他的作品的了解程度，鼓励他们分享自己的观点和想法。核心活动：

1. 分析诗歌的形式和结构：引导学生分析《酬乐天扬州初逢见赠》的诗歌形式（例如七绝）和结构（例如押韵方式），并解释这些形式和结构对诗歌的意义和表达产生的影响。

2. 理解诗歌的意义：通过解读诗歌的内容和语言运用，帮助学生理解诗歌中所表达的情感和思想，并引导他们思考乐天为何要写这首诗以及其中的隐含意义。 3. 创作诗歌：鼓励学生根据自己对《酬乐天扬州初逢见赠》的理解和感受，运用所学知识创作自己的诗歌。可以提供一些诗歌写作的技巧和指导，同时提供学生互相交流和反馈的机会。总结：

1. 回顾学生对乐天和《酬乐天扬州初逢见赠》的理解和感受，让他们分享自己的收获和体会。

2. 引导学生思考文学作品对我们的启示和影响，并鼓励他们将所学知识运用到日常生活中。拓展活动：

1. 给学生布置课后阅读任务，让他们选择一首自己喜欢的古代诗歌，分析其形式、结构和语言运用，并写一篇读后感。

2. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，让他们展示自己的创作和表达能力。教学辅助策略：

1. 利用多媒体技术展示相关的图片、音频和视频，以增加学生的学习兴趣。 2. 采用小组讨论、合作学习等互动方式，激发学生的思维和创造力。 3. 提供适当的示范和范例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。评估方法：

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