【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班数学教案及教学反思《送给爸爸的礼物》》，欢迎阅读！
中班数学教课设计及教课反省《送给爸爸的 礼品》 活动目标： 1、能依据物体外面两个特点找出该物体或许给物体进行定 位。 2、能和伙伴沟通活动的内容，快乐地参加活动。 3、能用语言表述有关的操作内容。 4、指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引起幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、数学区： (1)资料：有关动画软件 ;《送给爸爸的礼品》操作板等 (2)游戏：《送给爸爸的礼品》 、《给动物爸爸找宝宝》 、《排排 队》、《找爸爸》等 2、美工区： 折纸《送给爸爸的包》 ;剪贴《送给爸爸的礼品》等 3、语言区： 《爸爸的手真能干》 1 / 3 活动过程： 1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣： 师： “有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧 ” 2、幼儿自由为爸爸购置礼品 幼儿依据篮子里、卡片上的物体特点，找出相应的物体，找 到后说一说。 3、参加地区活动，教师要点指导数学区，鼓舞幼儿独立完 成活动 4、小结评论： (1)幼儿演示新的数学游戏的弄法： (2)激发幼儿对爸爸的喜爱 师： “你们喜爱自己的爸爸吗 ?我们除了送礼品给爸爸，还可 以如何做来表示对爸爸的喜爱呢 ?过会儿能够和气朋友谈一谈。 ” 活动反省： 近来我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是环绕这一活动进行的。 各地区活动供给的操作均环绕主题活动内容设计。 利用电脑课件创建的生活情形导入活动， 孩子特别喜爱， 个个兴致很浓，踊跃地参加到活动中来。 [教课设计来自：教课设计网 .]在操作电脑时，因为电脑的语音鼓舞及风趣的送礼品画面让孩子感觉 它的真切， 体验到成功的快乐， 为他人的爸爸买到适合的礼品而 2 / 3 高兴不已。 在此基础上， 我们过渡到第二个为自己爸爸买礼品的阶段，并创建了购物的环境及购物单， 孩子们很快乐地拿着票据去购物，当他们拎着亲身买来的礼品时， 脸上洋溢着快乐的笑脸。经过伙伴的介绍、向教师的展现，大多数孩子均能按要求购物：依据物体的两个外面特点找出相应物体。 当孩子们回到桌面操作作业单时， 有些幼儿碰到了不会操作的困难，造成这一现象的原由在于孩子们缺少二维空间的经验，所以供给的学具出现二维操作的内容无疑是扰乱了孩子们的操 作。经过此次活动后的思虑， 提示我们在此后的学具设计中应当防止不用要的扰乱来影响幼儿的操作， 同时供给的学具要拥有层次性来知足不一样幼儿的发展需要。 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/f1584ec3a68da0116c175f0e7cd184254b351bc0.html
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2022-06-23
