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二年级下册数学工作计划 许朝游 一、学情分析 。 本学期，本人担任二（6）、二（7）班数学教学工作，这两个班学生经过一年的数学学习后，获得了一定的基本知识技能，在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也明显增强，但是学生之间存在着明显的差距。部分学生在读题、理解题意，选择合适的方法解决实际问题方面存在很大困难，需要在这个学期下大力气。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 二、、教学目标 1、知识技能方面 （1）、能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运单，能联系具体情境，解决实际问题。 （2）、初步认识乘法、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内成、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。 （3）、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形以及平行四边形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米做作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到物体的形状有时是不同的。 2、数学思考方面 （1）、再认识乘除法的含义编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘除法，以及计算100以内的连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。 （2）、在认识图形，测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。 1 （3）、在用乘法口诀计算表内乘除法，解决简单的乘除法实际问题，求比一个数多少几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量，估计物体或线段长度的过程中，进行简单的有条理的思考，并尝试表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。 3、问题解决方面 （1）、在教师的指导下，联系学过的数与数的计算，图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。 （2）、经历从现实情境中收集和整理信息，提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具，画图形等方法，理解题中的数量关系；初步学会根据要解决的问题，选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力，在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具，计量单位和测量方法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。 （3）、在拼图形测量长度以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。 （4）、初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。 4、情感态度方面 （1）、在教师的指导下，主动参与编制乘法口诀，观察和发现简单平面图形的特征，测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的经验，感受乘法口诀的工整和简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。 （2）、在用学过的计算解决简单实际问题，测量或估计物体长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。 （3）、在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算，自觉检验，发现错误，及时改正等良好的学习习惯。 三、教学措施 1、钻研教材，认真备好每堂课。 2、教师为主导、学生为主体，注重自主学习和合作学习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 2 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法。 6、培养学生的创新意识和实践能力。 7 、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 苏教版数学二年级上册教学进度表 内容 2017-9-1 课时 10 7 18 15 8 20 4 10 周次 1-3 3-5 6-9 9-12 12-13 13-17 17-18 19-20 21 一、100以内的加法和减法 二、平行四边形的初步认识 三、表内乘法（一） 四、表内除法（一） 五、厘米和米 六、表内乘法和表内除法（二） 七、观察物体 八、期末复习 期末测试 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/f25b4db5f41fb7360b4c2e3f5727a5e9856a278d.html
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2022-03-21
