【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一去二三里教案》，欢迎阅读！
一去二三里 第一教时教学设计 教材分析： 《一去二三里》是人教版小学语文第一册中一课看图学韵文识字。 这篇课文是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家，山里几座亭台错落有致地排列着，树上，路边盛开着各种美丽的花。这首古诗巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。课文插图描绘了小山村的景象，表现了古诗的意境。 教学设想： 在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境，让我们置身于具体的语言环境之是，通过自己研读、教师导读、同学评读来读准字音，理解词义，读通诗句。 本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。因此，在写字前应让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并通过仔细观察、动手实践以及教师的示范指导来写好第一个汉字“一”。 教学目标： 1．先认识12个生字，有感情地朗读诗歌/ 2．图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。 3．初步认识田字格，学会写“一”。 教学重点：认识本课生字，有感情地朗读诗歌。 教学难点：理解诗歌，领略诗歌的意境美。 教学过程： 一、 以情激趣，导入新课 到今天为止，我们已经学完了拼音，燕子姐姐知道了可高兴了，看，她带着音节来考考我们大家： 出示燕子课件------san wu yi qu liu ba li er si shi qi jiu ting cun zuo 二、自主研读，认识生字 1．燕子姐姐看我们这么聪明可高兴了，它想带我们去一个新的王国——识字王国，那里到处都是生字宝宝和词语宝宝，它们可想和你们交朋友呢！我们和燕子姐姐一起出发吧！ 2．出示图画，瞧，燕子姐姐带我们到什么地方了？小山村。你觉得这里怎么样？古时候有位诗人也觉得这里很美，就把这里的美景写成了一首诗。这首诗就是识字王国里的第一课，出示课题：一去二三里 3．老师刚才读了课题，你听出什么没有？（“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，比如“一块地”、“一片海”；有时读四声，比如“一棵树”、“一朵花”。本课读二声。） 4．生读课题，课题里还有好几个生字，你有什么好办法记住它们？指名回答。 5．两个小朋友一走就走了“二三里”。二三里指的是什么？解释“里”。(长度单位,一里等于500米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈.)你能读得很远很远吗？你还知道“什么里”？这个“里”指的是地方。 三、借助画面，了解诗意，诵读古诗 1．这两个小朋友走了这么远，他们都看到了什么呢？。（出示课件，师朗读）你们想来读这个诗人写的诗歌吗？那就把书翻到第44页，请你边看图边大声地读一读。如果遇到不认识的生字宝宝怎么办？用手指着把整首诗连起来读一读，读好后再读给你的同桌听。 2．学生自学。 3．两个小朋友都看到了哪些美丽得景色？你可以指着图画来告诉我们，也可以读诗歌来告诉大家。（课堂交流，随机出示相应诗句的课件，训练朗读。） *烟村四五家 （1）（理解“烟村”） （2）出示课件图：指一指图画上什么地方？你是怎么知道的？（几座房子就知道是一个小村庄）那你知道现在大概是什么时候？（吃饭的时间）为什么呢？（因为家家房顶上都飘着做饭时冒出的烟。）是呀，煮饭的炊烟绕着整个村子，所以诗人就把村子称为“烟村”。 （3）多么的安静，多么祥和的一个村子呀，谁能通过读将这个村子介绍给大家。 *亭台六七座 （1）看到这些亭子，你想想是干什么用的？（亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。）书上哪一句诗是描写这些亭子的呢？“亭台六七座。”亭台就是亭子。 （2）朗读。读准“亭”后鼻音。 *八九十枝花 （1）还有什么景色？（盛开的花。） （2）这几枝红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，数一数有几枝花？---（生齐读）“八九十枝花。” 出示图文，喜欢这些花吗？为什么？你能读一读，让老师和小朋友们也喜欢吗？ *一去二三里 这么美丽的地方，离我们有多远啊？古诗说——（生接读）就是走二三里路就到了。 4．总结：小朋友们说得真好，老师仿佛看到了在二三里远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家，山里有几座亭台排列着，树上、路边开着各枝美丽的花。让我们也变成小燕子飞到这个小山村去看一看， 读古诗。生读，师读。去掉拼音读。找到读的好的小秘诀（看看哪里停得时间长一些） 5． 看图一起背古诗。配乐 四、 巩固生字，指导写字“一” （一）作者巧妙的把十个数字藏在古诗里，你能找出来读一读吗？谁当小老师读？（指 名读卡一到十） （二）在我们的日常生活中，也有很多词语里藏着这十个数字呢！（课件） （三）燕子姐姐今天带我们学了识字王国里这么美的一首古诗，那么我们怎么谢谢燕子姐姐呢？我们就来写个漂亮的“一”吧！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/f25dccddfd0a79563d1e7201.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-01-05
