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小学生命题作文写作技巧 考试时遇上了这类命题样式，并要写好这类作文，必须注意以下两点： 一是认真审题。 大凡这类命题样式， 命题者在题目的前后总会有比较具体的要求的， 对横线 上所填入的内容， 更有明确的提示， 而这些要求或提示正是正确、 全面审题的前 提，一定要仔细审清。比如《我学会了——》这个题目，命题者对横线上填人的 对象作如下提示：“凡是你生活、 学习实际中确实学会了的， 都可以写。审题时， 可以从这一提示中确定选材范围 （ 是生活、学习中的 ） ，确定写作对象 （技能、方 法） 。这样审明白了，心中有谱了，还得注意前面的“我学会了” 。所谓“学会”， “学”反映一个过程， 是“会”的前提，“会”，则反映了这一过程的程度和结果， 是“熟练”和“能运用”的体现。 “会”可以说是题眼，如果忽视了这一题眼， 必定不能很好地反映出文章的中心。认真审明“学会”的含义，对确定填人横线 上的写作对象，很有作用。否则，你可能填人的写作对象只是“学了”或“会一 点”，而不是“学会”。 二是认真选材。 这类作文的选材与在横线上填人的写作对象是一致的， 只是前者具体后者概 括而已。因而， 要所选材料达到新颖独特， 首先横线上填人的写作对象必须新颖 独特，与众不同。怎样才能如此呢 ?要有发散性思维，或者要有求异性思维。这 就是说。面对考题， 先进行一番发散性思维， 即跳出命题者提示的写作对象进行 广泛的思考，想到很多很多。然后集中起来，分析比较，逐一筛选。筛选的原则 是自己最熟悉、感受最深刻的，别人没有经历过，或根本想不到的。这样的写作 对象一经确定，选择材料也就有依据了。 有一年，一所初中的作文考试题目是 《我 第一次———》，面对这样的考题，我们应该怎样在认真审题的基础上，充分展 开了求异思维呢 ?我们应该怎样写， 才能得高分呢 ?题目：我第一次———审清题 意这是半命题作文，题目所给出的一半“我第一次”是对内容的限制，要求写生 活中的某种第一次经历， 题目中所要补充的一半， 是习作者的亲身经历， 如第一 次种花、买菜、做饭、洗衣服、坐飞。机、制做科技小制品等。确定文章中心记 叙生活中的第一次经历的事情， 说明从中所受到的教益或产生的欢乐心情。 在生 活中，我们经历的第一次太多了。但事情有大、小、好、坏之分，应该选择有意 义的事情来写，第一次做事情做的成功，会产生喜悦 ; 第一次做的失败，会留下 深刻的教训。事情的成功与失败，都会对同学有教益。 为什么有的同学观察的非常细致，可写出的文章却有不少毛病呢 ?没有意义 呢?主要是因为这些同学不会对材料进行加工、提炼。 1、加工提炼材料。我们知道，作文的材料来自于生活，但生活和文章之间 不能划等号。生活不等于文章。 文章是作者对生活的观察分析之后写出来的。 所 以，我们在观察生活，获得写作素材之后，还必须认真进行研究，哪些地方要补 充细节，哪些内容应该舍弃，经过周密的思考，经过周密的分析，精心组织材料 才能写出中心明确而又有意义的文章。 2、要学会在文中穿插写其他人物。写自己第一次经历的事情，要用第一人 称，这样写真实可信亲切感人。 为了避免叙述呆板， 可以在故事中穿插有关的人 物。我们发现不少的同学在作文中，常常只管写“我、怎样怎样做” ，“我怎样怎 样说”，忽视了有关的人和事，因市把故事写得呆板、枯燥。其实生活中，我做 事情往往会涉及到其他的人和事。如果在作文里能够有选择地穿插写有关的人， 可以使文章生动活泼。叙事当中穿插写人，不要节外生枝、画蛇添足。穿插写其 他人物，要能帮助突出中一心。叙事中穿插其他人物，但仍以写“我”为主。巧 妙地穿插可以使故事的情节曲折动人。 3、会用点题的方法。 在写人叙事的过程中， 要学会用简炼的语言点清题意， 这是小学生写作文的基本功之一。 学会点题加强文题和内容之间的联系， 更好地 突出中心思想， 在何处点题应当根据故事情节的推进人物性格的发展而定。 可以 在篇首、篇末或篇中点题之法，落笔重在故事情节的关键之处。在篇首点题，重 在开宗明义 ; 在篇未点题，重在深化中心 ; 在篇中点题， 重在因势利导。 点题之笔 要精炼，富有概括力，具有启发性。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f2f937af00768e9951e79b89680203d8cf2f6a81.html
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2022-03-22
