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初三《体育与健康》教学设计 肇源县薄荷台中学 姚有志 一、教学理念 本教学设计是以“健康第一”，促进学生的全面发展为基本理念。本节课学习的教材是篮球行进间单手肩上投篮，篮球这项运动是青少年比较喜欢的、综合健身价值极高的一项体育运动。在课上，使学生做一个集合解散的游戏，活跃课堂气氛，既做到了热身愉心，又集中了学生的注意力，然后做一个辅助性的篮球运球练习，来复习前面学过的篮球技术，为下面的学习做好铺垫。接着，是本节课的主要学习内容——行进间单手肩上投篮。教师讲解示范，学生分组练习，教师作巡回指导纠正。练习过程中，教师使学生选出优秀组进行自我展示，培养了学生勇于表现自我，勇于接受挑战，团结合作的精神。锻炼了身体的同时，培养了学生良好的意志品质，同时，通过小组合作展示，给学生提供了一个交流的机会，发展了学生交往能力。然后，做一个撒网捕鱼游戏，通过这个游戏，发展学生的身心，培养学生顽强的意志品质，勇于接受挑战的意志品质。课的最后，先进行身体放松，采用轻缓的音乐为背景，教师用语言暗示法使学生的心理随着音乐渐渐平静。教师进行课堂总结，对不同学生进行鼓励评价，组织学生收拾器材，解散下课。 二、教材分析 本节课的教材是行进间单手肩上投篮，本节课是单元的第二课时（第一课时是学习篮球的运球），篮球是广大青少年较喜爱的一项运动，初三学生有一定的基础，本课的重点是行进间单手肩上投篮的三步上篮的拿球起步和单手肩上投篮的出手打板两个难点。辅教材是一个撒网捕鱼游戏，这两个教材发展学生体能，发展了学生的灵敏性、协调性，同时培养了学生的团结合作的精神、自制、果断、勇于自我表现、用于克服困难的意志品质。 三、学生分析 初三学生处于青春发育期，学生有很强的求知欲和表现欲，通过本节课给学生提供舞台，通过练习，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、教学目标 运动参与：使大部分学生能够充分利用篮球进行体育锻炼，使篮球成为学生锻炼身体的首选项目。 运动技能：使学生复习巩固篮球运球，学习篮球行进间单手低手投篮技术。 身体健康：使学生的耐力素质、灵敏性、协调性得到发展，提高学生的体能。 心理健康：培养学生的勇敢、果断、自制，勇于克服困难接受挑战的意志品质。 社会适应：培养学生团结合作精神，乐于分工合作，相互监督的能力。 课 型 新备课形式 个人 教案序号 20 授 行进间单手低手投篮 游戏：撒网捕鱼 教学内容 1. 使大部分学生学习了解行进间单手低手投篮技术。 2. 发展学生的速度素质、协调性、灵敏性，提高学生的体能。 教学目标 3. 培养学生的自信心、勇敢、自制、果断，培养学生团结合作精神、乐于分工，培养学生对篮球的兴趣。 重点难点 单手上篮的迈步与上篮动作的连贯性、出手投篮的打板点 学习方法 自主、探究、合作 教学资源 篮球、录音机 教 师 活 动 学生活动 设计意图 1. 体委整队 铃响前教师使体委2. 师生问好 培养学生良好的课堂 组织学生站队，带队进3. 报告人数 常规习惯。 教 入操场，带队动作快、1. 检查服装 齐、静，口号响亮，精2. 宣布课堂内 学 神饱满。 容 3. 安排见习生 过 程 培养学生科学的锻炼 队形： 习惯。 1.使体委带队绕操场慢＊＊＊＊＊＊ 跑两圈 ＊＊＊＊＊＊ 2.徒手操 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ △ 集中学生的注意力，培 1.学生仔细听教养学生良好的课堂常游戏：解散—集合 师讲解示范游戏规习惯。 1. 教师讲解示范游内容。 戏内容。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f427273aab00b52acfc789eb172ded630a1c98b7.html
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2022-03-21
