【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《守护童心 陪伴成长》，欢迎阅读！
守护童心 陪伴成长 赫胥黎说“天才的秘诀，即在于能够一直保持童年的那股赤城至今”，其实这种来自于孩子天性的赤诚之心就是童心，古往今来，很多的学者都对童心有过研究与解释，认为童心是孩子身上没有受到成人社会污染的一种天然自由天真无邪的生命状态。正如卢梭所说的，“大自然希望儿童在成年之前就要像儿童的样子，如果我们打扰了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”我常常在有时候想大人的话孩子为什么不愿意照着做，为什么越来越多的家长抱怨孩子不好管，不好教，我想成人的世界里可能很少拥有童心，没有童心就不可能接近孩子的心，不能读懂孩子的内心。 童心具有天生的求知欲与好奇心。他们的脑子总有十万个为什么，蒙台梭利在《在吸收力的心智》中的观点也证明儿童对世界充满了新鲜感、好奇心和探索欲。 童心具有天真无邪的初心。儿童在稚气中包含着种种智慧的源泉和萌芽,总能给我们力量和启示，这也说明儿童往往能够看到我们成人看不到的事物的本质，因为儿童毫不掩饰自己的情感,敢于说真话,敢于做自己喜欢做的事,待人接物真诚、自然、热情，天性朴实自然，追求智慧和本真。 童心是富于想象和幻想的，富有同情心和爱心。儿童赋予了所有一切花花草草和动物生命，儿童可以对花说话，对鸟儿微笑，对小狗亲吻……你可以看到儿童很少因为家长的批评怀恨在心，很少因为小朋友之间的矛盾而伺机报复。 童心就是儿童认识世界和适应生活的方式，他们有自己独特的语言，自己的视角，自己的行为，有他们自己独特的生活世界和发展秩序，没有什么可以干预他们赋予的自然天性。 二、护佑童心，陪伴成长 童心是人生最宝贵的财富，而幼儿园是守护童心的神圣殿堂，作为老师，我感受到了童心相伴的幸福和肩上沉甸甸的责任。我们要培养的不仅是一个有经验有能力的会思考的学前儿童，还要培养自理能力强乐交往的孩子，我不仅想起新村幼教集团提出的育人目标“做快乐自信的小主人，” 作为一个教育者，教育不仅要关注儿童的发展,还必须要关注儿童的生活和精神状态。我们所要做的保护守护孩子原本就有的童心，让他们依归童心，依归儿童世界，并在此基础上拥有良好的学习品质，促进他们成长。每天陪伴在孩子身边的教师应该感到幸福，与其当一天和尚撞一天钟不如每天打起精神，斗志昂扬的向孩子一样保持对事物的好奇心和兴趣用心陪伴孩子每一天。作为教师和家长，我们能够做到的就是用心陪伴，将属于儿童的快乐生活还给儿童，关心孩子的生活体验，关注儿童心灵和精神生活，让每一个孩子体验成长的快乐。 基于儿童视角，遵循儿童发展特点，理解儿童真实想法，了解儿童不同需求，尊重儿童的个性特长，才能真正走进儿童的心灵，才能真正护佑儿童珍贵的童心，保持儿童的童趣，守护孩子快乐的童年。 （一）童言无忌：让儿童说儿童的话，体验小主人的角色 教育要让儿童充分体验属于自己的生活。守护童心,应该让儿童像儿童,让儿童是儿童。一方面环境润物无声,一个好的幼儿园会是孩子的环境，它会把环创的自主权利交给孩子，让孩子按照自己的真实想法参与布置自己的班级与校园环境，教室里、走廊上到处呈现的是孩子们的涂鸦画、书画作品，以及孩子们自主向上的话语、手工作品。每一堵墙上、每一个角都是一面会说话的镜子，润物无声地滋润着每个孩子的心灵。班级区角与教具的设计与投放也都应该符合幼儿的年龄特点与不同孩子不同的发展需要与兴趣。另一方面，儿童是儿童的幼儿园，儿童有权利说发表自己的观点，有权利制定班级的规则。虽然他们被有时候被看做是小大人，但是他们有自己的话语权，有自己的规矩和发展秩序感，他们在管理自己和管理班级规则的过程中体会自律，学会榜样示范，体验着自己是小主人的角色。 （二）童心慧学：让儿童做儿童的事，体验学习成长的快乐 儿童的学习与成长过程是一个生命活动、心灵韵动和实践体验的过程。很多的国内外教育家向我们证明孩子是有发展潜力的，是主动的，不要把他们想象成娇小的小人，所以我们要激发孩子身上这种巨大的潜力，成为主动的学习者，注意挖掘他们心灵里的潜在的求知欲，促使他们主动地去探求事物的真相，动用各种感官进行感知，运用动手动脑操作以及在解决实际问题中自主探索获取各种经验和能力，满足他们追真的愿望，从而引领他们用心地进行知识的构建活动，达到增长智慧的目的。在倡导体验教育理念下，我们极力摒弃那种以教师为教授的灌输式，积极倡导孩子进行积极探索，自助发挥想象，积极投入，通过操作试验、交流交往、情境感染、感官尝试和角色扮演为主要方式，提供机会让他们做自己力所能及的事情，体验成功的快乐。 （三）童趣横生：让儿童过儿童的生活，体验健康向上的生活乐趣 游戏便是儿童的天性也是儿童的生活。游戏满足了儿童的身心发展需要，是幼儿对自己生活经验的再现，直接反映了幼儿的生活经验，游戏又丰富了幼儿的生活，幼儿的生活世界是创造性的。所以为孩子提供有趣的具有童真的游戏环境与游戏的素材，带领儿童到大自然感受自然的气息，亲近大自然，让他们体验自由、快乐、自信。 中国梦，教育梦，童心梦，永葆像孩子一样的童心，陪孩子一样快乐成长，是教育者的幸福！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/f498c5ab6e175f0e7cd184254b35eefdc8d3159e.html
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2022-06-01
