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奥尔夫音乐《小白兔》课后反思 奥尔夫音乐《小白兔》课后反思 小白兔，白又白；两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜；蹦蹦跳跳真可爱。这是一首韵律感极强又是孩子最喜欢的儿歌，孩子会比较容易掌握。这个活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。从实践的活动效果来看，预设教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。整个活动我营造了一个有情有趣的儿歌“情境”，让孩子们湾仔其中、了再其中，在感受儿歌时还发展了儿歌的智慧和素养。接下来我通过以下几个亮点部分有效地促进预设目标的达成： 1、题材选择恰当。该儿歌选自奥尔夫音乐教材的第二期第六课《小白兔》，节奏鲜明、欢快活泼，符合了幼儿的年龄特点。其中“幼儿跟着手鼓声音，依序跳过每个呼啦圈，口念：萝卜、青菜、萝卜、青菜……”的反复练习，成为说白节奏中一个非常鲜明的二声部练习，于是所有的活动环节就围绕“二声部”练习而展开。 一个强、弱力度的控制与反复地二声部的语言节奏练习符合孩子喜欢反复出现的心理特点吸引了孩子的注意力、激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。 2、在教学活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在2016 1 / 2 轻松愉快地“兔妈妈带小兔子玩耍”的情景游戏中进行活动，活动开展地比较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。只不过可能由于时间问题，没有全面地关注到每一位幼儿，存在着一些不足。 音乐游戏深受孩子们的喜爱，作为教师如何让音乐游戏开展地更加有效呢？我向我们只有理论结合教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能地完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路，这才是一名优秀的幼儿教师。 2016 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/f5344e22753231126edb6f1aff00bed5b8f37375.html
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2022-09-24
