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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 古诗鉴赏步步高 作者：张小青 来源：《江西教育·综合版》2010年第09期 诗歌鉴赏自1994出现在高考题型中，其题型发生了很大变化，大约以2002年作为一个分水岭，之前是以客观题型出现，之后是以主观题型出现。大纲告诉我们诗歌鉴赏是“鉴赏文学作品的形象﹑语言和表达技巧”，我想结合例题分别从以下三个方面来各个击破： 一、鉴赏形象类 形象是诗人经过艺术处理而创造出来的生活图景，它既包括抒情诗歌中所描写的景和物，也包括诗歌所提及的人物，如：湖光山色﹑桑麻田园﹑大漠孤烟之类就是诗歌的景和物，还有叙事诗歌中的诗人自身形象和诗歌中作者塑造的艺术形象。但无论是写景也好，还是写诗人形象，都是如影随形，不可分割。下面我以一首唐诗为例，来说说此类题答题的技巧。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 试分析这首诗中小松形象的特点。此题，与“小松”形象有关的信息有“刺”“出”“凌云”“高”这些词，“刺”是指小松的初芽时的锋芒；“出”是小松的成长轨迹和速度；“凌云”和“高”是指出类拔萃的小松形象，这些字词几乎涵盖了小松由不起眼的小刺头变成凌云之木的生长历程，这个生长历程是艰辛漫长的，但同时又是锐不可当的。因此，归纳小松形象时我们可以扣准小松小时处境艰难﹑大时凌云的生命轨迹，表现了一个坚强不屈，具有顽强生命力的小松形象。 二 、鉴赏语言类 鉴赏诗歌语言类的题型可以分成三类： 其一是鉴赏诗眼。鉴赏诗眼，我们首先要发现诗眼，诗眼被寓为诗歌中最精练最传神的一个字，这类题，必须结合全诗的意境和主旨来考虑，结合句法的分析来确定。 寿阳曲(双调) 马致远 本文来源：https://www.dywdw.cn/f59870dc4531b90d6c85ec3a87c24028905f8501.html
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2022-09-24
