【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《自由落体运动教案》，欢迎阅读！
课题：匀变速直线运动实例——自由落体运动教案 1．掌握自由落体运动的特点和运动规律； 2．运用自由落体运动规律解决有关实际问题； 教学3．知道自由落体运动加速度的方向和大小，知道不同地点的重力加速度不目的 一样； 4．通过探究，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 时间教师教学行为 分配 （提问，讲解等内容） 1 分钟 3分钟 通过上节课的学习，我们大概了解了自由落体运动，我们将物体不受其他因素影响，只在重力作用下从静止开始下落的运动称为自由落体运动。 那么这节课我们就一起重走历史上对自由落体的研究。 自由落体的研究可以追溯到几千年前，在古希腊亚里士多德就首先提出了自己的观点。他认为物体下落的速度是和物体所受的重力成正比的。那么亚里士多德是什么人呢，他是古代最伟大的哲学家，教育家和科学家之一，是柏拉图的学生，亚历山大帝的老师。在当时，亚里士多德的许多结论受到宗教的追捧和支持，所以亚里士多德在当时的地位可谓显赫之极，他的一些结论都被人们认为是经典。但其实他的结论并不完全正确的，尤其是对自由落体现象的研究。但由于亚里士多德在当时社会的影响，在此后的1900多年，几乎没有人怀疑过亚里士多德的观点，直到16世纪末，伽利略才对此提出怀疑。 那么我们先来认识一下伽利略，伽利略是意大利的物理学家，天文学家，是近代实验科学的奠基人之一，被誉为“近代力学之父”，“现代科学之父”和“现代科学家的第一人”。 学生的学习教学应用行为（预想的教学技能 学生回答，讨论等） 引入课题，并对上节课所学内容进行回顾。 简单的对亚里士多德和伽利略进行介绍。 让学生看书本回顾上节课学习的内容。 让学生事先查亚里士多德和伽利略并上课回答 准备的教学手段 提问 试卷 共 8 页 第 1页 4 分钟 3 分钟 伽利略首先对自然现象中的自由落进行了自己的观察。伽利略认为，如用一条果重的物体比轻的物体下落的快，那如果我们细线把它们栓在一起，那么重的物体会被轻的物体拖累而减慢，而轻的物体则会被重的物体拖着而加快。那么它们栓在一起时的速度则会小于单个重物的速度。而从亚里士多德的观点出发，重的物体和轻的物体栓在一起，所受的总重力增加了，那么对应的下落速度应比单个重物快。所以伽利略就得出了矛盾的结论。 1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书就指出虽然大球和小球并没有同时落地，但先后仅相差“两指宽”，伽利略认为是空气阻力导致了这一差异。所以伽利略推断重的物体和轻的物体的下落速度不受其重力大小的影响。因此伽利略便提出了自由落体是一种最简单的变速运动，也就是匀变速直线运动的猜想。 分析伽利略的猜想。 讲解伽利略提出猜想的过程。 分析 讲解 课堂板书设计： 匀变速直线运动实例——自由落体运动 公元300年前：亚里士多德——重物比轻物先落地 1900后：伽利略——一样快 一．对现象的一般观察 二．提出假设 试卷 共 8 页 第 2页 本文来源：https://www.dywdw.cn/f5b4b29bed3a87c24028915f804d2b160b4e8689.html
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2022-05-25
