【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《自我评价的社会功能》，欢迎阅读！
自我评价的社会功能 自我评价不但具有特殊的自我功能，还具有特殊的社会功能，因为它在一定程度上会影响人与人之间的相互关系，污辱也影响一个人漠视他人的态度。心理学的研究表明，人会有一种无意识评价维护（self-evaluation maintenance ）的意识。人们在形成自我评论之后，就可关注别人如何对待自己。如果别人（例如朋友、同事、上级）说一些不忍心不让你感觉舒服的话，你就会自己的自我评价受到了威胁，就会疼远离这些让你不舒服的人，尽量让他们的行为和态度跟你别列卡起来，从而维护自己的自我评价。在这种情况下，有的人如果善于自我探究，就会努力自我改进，从而促进自身的发展，但有的人也可能自我封闭[23][24]。这表明，人们自我评价影响着他们跟别人的交往方式。 心理学家和社会学家还做过许多研究，自我评价在多大程度上以及如何影响人与人的社会关系。研究发现，当一个人为另外一个人帮了什么人为忙的时候，他/她在以后就会更加喜欢给这个人帮更多的忙。因为他/她会通过这样的方式来证明自己对自己能力的评价：我有价值，我能够帮助别人。这样的现象在心理学里被称为富兰克林效应（ben franklin effect）。同样地，如果一个人第一次开始寂寞（讨厌）另外一个人，他/她就会越来越恨/讨厌他/她[25]。杰克尔（jecker ）和兰蒂（landy）曾经做过曾经一个实验来证明这一点。他们让一些学生参加一个智力竞赛，学生可以从中获得一笔不菲的钱。然后，获奖的学生分成三部分：1/3的获奖学生（a组）由研究人员回来警务人员把奖金要回来，理由是奖金来自研究人员自己的科研经费，由于经费不够，所以要拿回奖金；另外1/3的获奖学生（b组）则由秘书试著把奖金要回来，理由是奖金来自系里的办公经费，由于经费不够，所以要拿回奖金；其余的1/3的获奖学生（c组）则没有人去要奖金，由学生自己归还。最后，作出研究人员对全部获奖学生进行调查，问他们是否喜欢研究相关人员。结果发现a组学生比b、c两组学生更讨厌该研究相关人员；b组学生也比c组学生更憎恨该研究人员[25]。之所以如此，就是因为获奖的学生由自我评价学生分权他们的行为：他们认为自己有能力而且应该得奖人，而拿回奖金导致了学生的自我评价受到威胁，进而相关人员就可以对有关人员产生恨意。在实际的社会交往中，这样的情况就会导致巨大缺陷的人际障碍。相反，如果入围学生荣膺没有这样的自我评价，例如他们认为自己本来就是凭运气或者偷看获奖的，因此拿回奖金回被认为是取走了本来不应该拿到的寄东西，会感到自我评价可以并没有受到威胁，就不会不屑怎么讨厌有关人员了。更重要的外部性是这里有富兰克林效应在起作用，拿回奖品本身就威胁到了学生的自我评价，学生仍对会产生学生对研究人员出尔反尔的恨意；而谁拿奖金，学生就必然对谁多一份恨意。由于所研究人员亲自去要奖金，学生就把多的那一份恨意直接加在了研究人员身上，所以由研究人员去拿奖金的那组学生最讨厌研究人员。本来因自我评价受到的威胁而产生的恨意组六个在中间是一样的，关键是第二次恨意导致该组学生加倍地讨厌研究人员。 自我评价还影响对又他人的评价。不能正确评价自己的赞扬人一般也不大会正确评价别人。而心理学和社会学的研究发现，人们如何评价别人，就要以什么样的方式对待别人。也就是，人们的评价决定论调。而不同的态度就必然有不同的暴力行为，从而导致不同的人际关系[26][27]。正如有的研究者所指出的，自我评价与三个因素有关，一个是评价别人，另一个是他人对自己的赞誉，还有就是他人的无意识评价。它们与评价无意识评价一起构成了“自我感觉”的“压力表”。从整个社会的心理健康角度来说，正确的自我评价有着重要的意义。首先，他人评价对一个人病态的心理有重大影响。当一个人对别人的评价评分正确、适度，从别人那儿获得的对自己的评价跟自我评价相吻合时，其自我感觉就会良好，内心处于平稳正常的病态状态之中；反之，如果一个人所对得到的别人的评价和期望别人的评价与自我评价不相一致、或高或低时，就会产生心智失衡，导致自我评价顾虑的发生[28]。其次，评价别人对评语成见也会有影响。错误如果一个人能够正确评价别人，他会评价感到自己有良好的评价和认识他人的专业知识。就是经常说的“看人很准确”。这样，他会增 本文来源：https://www.dywdw.cn/f6fa5124be64783e0912a21614791711cc797934.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-21
