【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班科学《一分钟有多长》》，欢迎阅读！
大班科学领域《一分钟有多长》 【设计思路】 在上学期实行了“理解时钟”的活动时，我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快，都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里，在日常生活中，我发现幼儿对时间的概念有点模糊了，在整理衣物、吃饭，排队时出现拖拉的现象，时间观点不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识，以更好地适合将来的小学生活，我选择了“一分钟”这个活动，使幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节，让幼儿真正感受到时间是宝贵的，学会珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。活动目标： 1、体验一分钟给我们带来的不同感受。 2、理解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。 3、知道时间的价值与自身的努力相关系。活动准备： 1.多媒体课件“一分钟能干什么”。1、 幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。 3、幼儿操作材料：花生、碗、黄豆，筷子；珠子、线。活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。 活动难点：知道时间的价值与自身的努力相关系。 活动过程： 一、交流：一分钟有多长（1）猜想交流：一分钟有多长 师：前不久，我们大班的时候举行了拍球比赛，比赛时间是一分钟，在一分钟拍球时间里有的小朋友拍了很多下，所以还得到了奖状，那么，一分钟到底有多长呢？（幼儿自由回答） （2）、通过小游戏，体验一分钟的长、短。 师：（教师出示钟面）上半年我们已经理解了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就告诉我们一分钟到了？（秒针） 师：小朋友真聪明。当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表示一分钟！那一分钟到底有多长呢？让我们来感受一下吧！ 1、一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 (2)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 2、 体验一分钟（游戏） ——一分钟到底是多久？接下来我们来做个游戏吧！让我们静静的来感受一分钟有多久，游戏的名字叫《123木头人》，要求我们喊完口令后要摆一个自己喜欢的姿势像木头人一样站立一分钟不能动，这个分钟你有什么感受？（播放时钟走一分钟的视频） ——现在，让我们来休息下，来看会动画片吧！记住哦！我们只看一分钟（这个分钟你有什么感觉？） 教师小结：你们看，同样的一分钟，因为做的事情不同，做事是的心情不同，我们对一分钟的感受就不一样。 （二）一分钟能干什么？ 1、一分钟能做什么? 师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。(教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟小明能跑200米。 师：你们知道200米有多远吗?●一分钟叔叔能跳130下。●一分钟能做20个仰卧起坐。 2、那我们请客人老师也来体验看看一分钟能拍多少下手？（小朋友们也能够试一试） 3、幼儿操作（我们一分钟能做些什么?（紧张一分钟 (1) 老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。 (2) 明确规定：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。 (3) 幼儿分组操作。 (4)交流汇总。 ——请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠？ ——请幼儿介绍一分钟的成果。 师：同样花了一分钟，为什么最后的结果不一样？有的多，有的少呢？幼儿讨论。 师小结：虽然时间相同，都是一分钟，但每组做的事情不一样，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f7516094de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b03f.html
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2024-03-06
