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自控能力差幼儿的个案研究 一、个案基本情况 个案姓名：扬扬 性别：男 民族：汉 出生年月：04年11月10日 二、个案主要问题 （一）在校表现出的问题 自尊心很强，没有规则意识，上课学本领时注意力不集中，经常与旁边的小朋友讲话或 玩弄自己带来的小玩具有时甚至会从椅子上跑出来。吃饭也不好好吃，吃的很慢，边吃边讲， 如果遇到自己不喜欢吃的，一口都不吃就在那儿玩，需要老师坐到一旁督促。午睡也需要老 师陪着他才能入睡，最多睡了一个小时后就醒来，醒来就不停地扭来扭去，弄醒旁边的小朋 友，老师需要时刻提醒他。这孩子还有一特点就是平时喜欢自言自语，嘴巴不停地说。 （二）在家表现出的问题 由于孩子的父母是做家居设计的，生意很忙，顾及不到孩子，所以孩子一直是由婆婆带 的，而婆婆对他是特别的溺爱，什么事都是由婆婆包办代替的，平时在家吃饭都是由婆婆喂， 而且每次只要有孩子喜欢吃的东西就只给孩子一个人吃，其他人都不许碰。平时在家注意力 都集中不到3分钟，学东西很浮躁，刚学会一点就觉得自己什么都会了，老年人的那套教育 方法，导致孩子养成了不少不好的习惯。 三、个案生活背景 （一）家庭情况 父母均是大专学历，两人共同做生意，拥有自己的小型公司，搞家居设计。由于生意比 较的忙，早出晚归，孩子从小一直都是由婆婆在老家带的，后来由于孩子要上幼儿园才带回 来，婆婆也因此跟了过来继续照顾孩子，父母还是像以前一样没有参与孩子的教育。 （二）家庭经济状况 父母生意做得不错，婆婆也有退休金，家庭条件还是很不错的。 （三）家庭教育态度 孩子父母都认为孩子在幼儿园阶段不是很重要，给孩子的婆婆带他们很放心，因为孩子 的婆婆上过学，不像其他老人不识字。加上平时工作繁忙，根本没有时间照顾孩子，更别说 教育了。婆婆对这个孙子又特别的宠爱，对孩子的要求几乎是无条件的满足，不能很好的指 导督促孩子，让孩子随心所遇的去做他喜欢的事情。 （四）孩子的兴趣爱好 对任何事物都是三分钟的热度，没有特别的爱好。 四、个案分析 朱永新博士说：“家庭教育是最容易出错的地方。”上述案例中的扬扬之所以出现这 样那样的问题，很大一部分原因就在于家长极其家庭教育的方式。由于父母忽略了自己教育 的职责，平时只顾自己的生意，一味的把孩子推给孩子的婆婆，而婆婆的溺爱造成了孩子自 幼就自由散漫，凡事随心所欲，自控能力极差。孩子在幼儿园里就显得很“与众不同”，特 别好动，父母未能引起足够的重视；幼儿园是孩子行为习惯养成的关键期，而幼儿园大班这 一阶段，更是孩子教育的黄金阶段，是“幼小衔接”的关键时期，在这个阶段只要我们做出 一点点地努力，对孩子加上一点点关注，就可以达到一个“事半功倍”的效果，可做父母又 未能引起重视，认为孩子还小，大了自会懂，上了小学以后自然会好，从而忽略对孩子的教 育，导致孩子许多坏习惯的养成。俗话说：三岁看大，七岁看老。孩童时代所受的教育影响 着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。 孩子的婆婆显然有些“护短”，也正由于她的纵容，使扬扬的行为越发偏离正确轨道。 父母对教育职责的漠视，教育理念的偏颇，自然导致家庭教育出错。 五、个案指导 （一）做父母的要牢记这样一句话：“父母是孩子的第一任教师” 首先，父母对孩子的教育进行得最早。胎儿在体内就受到母亲“体内环境”的直接影响， 胎儿的健康与否与母亲有着密切的关系。比如孕妇愉快的情绪，平静的心境，可以减少胎儿 躁动，有利于其健康发育，这已为以后孩子接受教育打下了一定的基础。孩子呱呱落地以后， 他首先熟悉的人就是父母，他第一次接受的生活训练，也是父母进行的。孩子从父母那儿学 会了第一句话，学走了第一步路，懂得了第一个“为什么”。 其次，父母教育孩子的时间最长。母亲在产假五十六天里，无时无刻不接触孩子，有的 母亲还能直接抚养孩子几年。在这之后，虽有一部分孩子入托、入园、但全国至少有百分之 七十的孩子是在家庭中受教育的。即使入托、入园，以及入小学、中学，孩子大部分时间仍 生活在家庭中，受父母的教育。 再次，父母的教育是在孩子模仿性最强的幼小年龄进行的，不但占其“先入为主”的便 利，而且父母的形象示范，言传身教给孩子以终身影响。父母的政治态度、思想作风、性格 修养、爱好特长，无不使孩子耳濡目染，令其终生受益或受害。 如果做家长的认为自己只要给孩子吃饱穿暖，满足孩子物质上的需要就算称职了，那就 大错特错了。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成 长。扬扬的家长应该忙里抽闲挤出更多的时间来关心孩子的成长，平时多与孩子交流，和孩 子一起看书，或者用更多的时间开展亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等活动。一来可以 提高自身的素养，二来也给孩子一些潜移默化的影响。父母的成长和孩子的成长一样，是没 有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的。 （二）让孩子有一样属于自己的东西 人最幸福的事莫过于让他喜欢一件事情了，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力 有所寄托。像扬扬这样的孩子，做父母的应该积极引导他对某件事产生足够的兴趣，让其注 意力渐渐转移到他所喜欢的东西上，通过做这些事慢慢培养他的责任心、上进心，使他的注 意力集中时间更持久一些，增强规则意识。还应该多与老师交流，发现他在某一方面的长处， 并发挥起作用，让他感受到自己在集体和同伴中的作用。 （三）重视品德、习惯的养成教育 家庭教育最重要的任务是建筑人格长城，生活中看人往往会“一俊遮百丑”，有了高分 数、好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着 制约作用的恰恰是品德和品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。生活 中点点滴滴的影响，将会对孩子人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少像扬扬父 母一样的家长只关心孩子是否吃好穿暖，只要孩子不生病，什么事都好说。而品德低下却不 被关注，孩子以自我为中心，不考虑别人感受等却很少受批评，这样的教育理念、方式令人 忧虑。所以，父母应充分重视孩子品德、习惯的养成教育，尤其要让孩子养成良好的习惯。 （四）要多与孩子沟通、交流 人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。上述案例中的家长只顾自己的生意， 拼命赚钱，将孩子推给老人，我们不否定老人对孩子的爱，但孩子真正需要的是父母的爱， 由于父母疏忽了孩子精神、情感的需要，至使孩子的精神领域“布满了杂草”。只有经常与 孩子沟通，你才会发现孩子道德品质方面是否发生了偏差？好的行为习惯是否有待于进一步 养成？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/f800487df71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a271e.html
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2024-02-10
