【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《面积和面积单位》，欢迎阅读！
“面积和面积单位”教学设计 教学内容：人教版三年级下册71至76页教学内容。 教学目标： 1、结合实例，认识面积的含义，探究比较面积大小的方法。 2、体会统一面积单位的必要性，认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。经历1平方厘米、1平方分米、1平方米等概念的形成过程，并形成表象。 3、培养学生的空间观念、操作能力、概括能力和实际应用能力。 4、体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的密切联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 一、创设情境，生成问题 1、同学们，我们今天来玩儿一个游戏，大家看一看黑板上，黑板上有两个三角形，游戏的规则是这样的：我们找两个同学来涂色，谁涂色的速度快谁就获胜。（选择自己喜欢的颜色，老师说开始一起涂） 2、谁是获胜者，为什么他涂的快呢？ 二、探索交流，解决问题 1、今天老师用到一个词，面积，今天这节课老师就和大家一起研究什么是面积？板书：面积。 2、面积和物体的表面是有关系的。请同学们拿出数学书，用手摸一摸它的封面，现摸一摸课桌的桌面，再摸一摸铅笔盒的面，再摸一摸咱们做的凳子的面。 师：同学们刚才摸的面我们把它叫做物体的表面。 板书：物体的表面。 3、通过同学们刚才的摸，你发现物体的表面的有什么，在摸的时候你有什么发现？ 结论：所以说物体表面的大小就是什么？ 就是它们的面积。 板书：就是它们的面积 4、把数学课本的封面和光盘画下来，这两个图形就叫封闭的图形。 板书：封闭图形 5、接下来我们就一起学习面积单位，我们给这些小正形起了一个名字叫面积单位。板书：和面积单位。 什么是面积单位？面积单位有哪些呢？请同学们打开数学书P73，看一下常用的面积单位有哪些。 生：平方厘米、平方分米、平方米。 板书：三个面积单位 1、接下来我们就来学习多大的面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米。 打开数学书P74做一做1题，先估一估，看谁估的准。摆一摆是多少？ 为什么说这个长方形的面积是8平方厘米呢？ 老师让你用这个1平方厘米的小正方形去量这个课桌的面积你认为怎样？ 我们来学习更大的面积单位，你能在桌子上找到1平方分米的正方形吗？ 2、同学们都找对了，现在用尺子量一量1平方分米的正方形边长是几厘米？ 3、老师让你用1平方分米去量教室的面积你认为可以吗？ 4、我们学更大的面积单位，平方米，通过刚才的看书你认为1平方米有多大？ 5、教师用彩绳围一个1平方米的正方形。让学生量一量，举例。 教师小结：面积： 面积单位： 三、巩固应用，内化提高 1、练习十八第一题 2、在括号里填上适当的名称 一枚邮票的面积是4（ ） 一块手帕的面积是4（ ） 一块黑板的长是4（ ） 一块黑板的面积是4（ ） 一间教室的面积大约是50（ ） 3、用6个一平方厘米的正方形拼成一个你喜欢的图形。想一想这个图形的面积 本文来源：https://www.dywdw.cn/f8e269241511cc7931b765ce0508763230127400.html
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2023-02-07
